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政治理解力培养中的哲学反思精神、历史优秀传统发扬、社会关怀等价值取向需要用生命涵养给予支持。回归人的全面发展为本的逻辑起点的政治理解力的培养．符合生命教育的社会生命和精神生命的价值诉求。本文把大学生政治理解力培养生命涵养化，落实培养路径，探索具体的课堂与实践的渗透模式、体验模式和艺术模式，有利于增强政治理解力的培养实效。