【摘 要】
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摘要：小学语文是学生语言学习的启蒙，在小学语文教学中，教师渗透传统文化，有利于弥补传统教育模式的不足，提升学生的理解能力和运用能力，发展学生的语文核心素养。本文分析了传统文化在小学语文教学过程中的基本意义与存在的不足，探讨了在小学语文教学中渗透传统文化和策略。 关键词：小学语文 传统文化 渗透 在我国的基础学科教育中，语文是最重要的一门学科。在语文教学过程中，学生会学习到大量的传统文化知识，促
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摘要：小学语文是学生语言学习的启蒙，在小学语文教学中，教师渗透传统文化，有利于弥补传统教育模式的不足，提升学生的理解能力和运用能力，发展学生的语文核心素养。本文分析了传统文化在小学语文教学过程中的基本意义与存在的不足，探讨了在小学语文教学中渗透传统文化和策略。
关键词：小学语文
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摘要：随着高中课程改革的发展，课程教材直接关系着育人质量。其中，作为教材的重要组成部分，例题更是重中之重。本文分析了人教版高中物理教材例题图文并茂、与生活实际相结合、注重题前分析、侧重科学思维的渗透等特点，旨在通过分析例题特点，提出选取教材例题的建议。 关键词：高中物理 教材 例题 特点 建议 例题是教材的重要组成部分，直接体现了本节课的重点内容，而人教版高中物理教材更加关注育人的质量
一、云教育时代中职德育工作的困境 一些职业学校在学生管理方面相对严格，如严禁学生携带通信工具、笔记本电脑等数码产品进入校园的教学区。然而，随着数码产品技术的不断进步及数码产品的不断普及，数字化城市将服务于社会生活的方方面面。同时，校园云教育的理念也在大环境的支持中得以实现。因此，中职学校的禁止令遭遇到数字化时代的严峻考验。 我国中职学生的年龄普遍处于17～19岁之间，基本都是“90后”。“90
摘要：在素质教育指导下，小学语文高年级课堂应以激发学生兴趣、帮助学生塑造人格为主，教师应充分利用好课堂教学时间，以培养学生的自主学习能力和创造精神。在小学语文高年级阅读教学中，教师应调动学生的阅读主动性，帮助学生养成良好的阅读习惯，让学生高效学习。 关键词：小学语文 高年级 阅读教学 一、小学语文高年级阅读教学的重要性 首先，信息化时代所传递的信息良莠不齐，小学生很少有自主辨别是非的能力，面
一、教学目标 第一，学生能认识昆、怜、挪等l6个生字，会写整等8个生字，掌握多音字“尽”的读音。 第二，学生能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。 第三，学生能了解小毛虫在成长过程中的前期是怎样的。 二、教学重点 学生能正确识字、写字，流利、有感情地朗读课文，了解小毛虫在成长过程中的前期是怎样的。 三、教学难点 了解小毛虫在成长过程中的前期是怎样的。 四、教学步骤之第一课时
数学对于刚入学的小学生来说是较为陌生的一门课程，如何引导学生认识数学知识，让学生喜爱数学，是一年级数学教师的首要任务。经过数年的教学实践，笔者认为让小学生在实践中理解数学知识，并在实践中应用数学知识，不失为一个好方法。 一、让学生在实践中认知数学符合马克思主义的认识论 一切科学的认识都是从感性认识开始的，数学属于理性认识，它的形成依赖感性认识。恩格斯说过：“数学是从人的需要产生的，是从现实世界
任教职业中学多年，但凡批阅一年级学生的作文，同事们都有这样的强烈感受：这些刚结束初中学习十六七岁的青春少年写出的文章大多不敢恭维。要么内容大致雷同，枯燥单调；要么语言干涩，缺乏色彩，全无青春气息；少有几篇语言流畅，所叙事情、所引话语又司空见惯，老得掉牙、鲜有新意。 分析这些现象，原因众多，但以下两点却是共识：这些学生的写作“内存”普遍明显不足，难以充分“输出”；尤其是缺乏对周围事物的敏感与关注，
在高中数学教学中，培养学生使用有效的数学建模方法，是提升学生数学建模素养的基本要求。教师培养学生数学建模素养的途径有很多，包括课堂教学、数学建模选修、课外建模拓展等。教师利用以上方法，可以从文化基础、自主发展、社会参与等维度培养学生灵活运用数学建模的能力，激发学生的数学学习兴趣，加深学生对高中数学解题方法的理解，提高学生的数学成绩，为学生今后的学习深造打下良好的基础。 一、高中数学教学中数学建模
摘要：培养学生问题意识，是《数学课程标准》明确提出的教学要求。教师把“自学·议论·引导”教学法运用于数学教学中，可以借由问题培养学生的问题意识。基于此，本文以问题应用为切入点，阐述了运用“自学·议论·引导”教学法培养学生数学问题意识的策略。 关键词：初中数学 问题意识 “自学·议论·引导”教学法 数学探究本身就是训练学生的数学思维，问题是学生自主思维的诱因，培养学生的问题意识，能够提升学生的数
摘要：创新思维是一种习惯，是一种不拘泥于过去经验的习惯，是一种改变自我、重塑自我的习惯。要想培养幼儿的创新思维，教师要创设相应的环境，给予幼儿信心，激励他们大胆尝试。本文探究了培养幼儿创新思维的几种方法，希望能为幼儿教育提供帮助。 关键词：创新思维 科学教育 幼儿 一、什么是创新思维 《创新思维》这部书使我们明白创新思维是一种观念，是乐于告别过去的观念;是一种意识，是勇于批判传统的意识;是一
走进太湖之滨、大运河畔美丽的江南名校——江苏省惠山中专的实训中心大厅，一眼就会看到一台高4．5米、重约7吨的“庞然大物”——数控多晶硅硅芯多线切割机床，观者无不为之震撼、惊叹、仰慕、钦佩。因为，它是由该校4位中职老师和4名职教学生为主要研发力量，历时7个多月，自主研制的国内第一台高性能金刚线硅芯切割机床。此产品不仅打破了国外公司长期以来的垄断地位，填补了国内技术空白，而且价格仅为进口同类产品的一半