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良好的开始是成功的一半,保证良好的班级教学管理质量,也应当重视从基层环节入手,关注青少年儿童的低年级班集体环境成长。每位班主任在实施教学管理的过程中,都会存在不同的问题,解决的方法也各有不同,以下本文就来简单说一说笔者自身的低年级班级管理经验,希望可以给同仁带来一些具有参考性的意见,为学生创造出良好的生长和学习环境。