【摘 要】
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教材分析rn《我是什么》是一篇科普短文.课文采用拟人手法,以第一人称“我”的叙述方式,生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系.课文内容生动有趣,语言朴素
【机 构】
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宝安区燕罗街道燕山学校 广东深圳 518000
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教材分析rn《我是什么》是一篇科普短文.课文采用拟人手法,以第一人称“我”的叙述方式,生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系.课文内容生动有趣,语言朴素而生动,是一篇寓科学知识于趣味故事的优秀教材.文中始终不点明“我”就是水,而是通过描述水的形态变化及与人类的关系,让读者去猜,从而达到激发学生观察大自然的兴趣,培养观察大自然的能力的目的,更增加了文章的趣味性.
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