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兴趣是学生学习的动力源泉.尤其是新课改背景下倡导学生为中心的人性化理念,只有极大地激发学生学习的兴趣,才能调动学生学习的积极性,才能提高学习质量.笔者在教学实践中总结出几种历史教学中对学生兴趣的指导方法.做到开好头、问好题、用好图、讲好课、布好景、“煽”好情,以此来调动学生历史课堂的学习兴趣.
对学生学习兴趣指导的实践与探索r——以初中历史课堂为例
【摘 要】
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兴趣是学生学习的动力源泉.尤其是新课改背景下倡导学生为中心的人性化理念,只有极大地激发学生学习的兴趣,才能调动学生学习的积极性,才能提高学习质量.笔者在教学实践中总
【机 构】
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深圳市南山区深圳湾学校,喀什市特区高级中学
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2020年34期
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