【摘 要】
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音乐教学一直在“剑走偏锋”:“思品味和情感味”过重,导致节奏、旋律、音乐感知力、演奏等音乐训练处于边缘地带,致使音乐教学陷入一个岌岌可危的生态困境。如何取舍,如何站
【机 构】
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江西省新余市长青小学,江西省新余市五一路小学,
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音乐教学一直在“剑走偏锋”:“思品味和情感味”过重,导致节奏、旋律、音乐感知力、演奏等音乐训练处于边缘地带,致使音乐教学陷入一个岌岌可危的生态困境。如何取舍,如何站在建设的立场上进行有价值的甄别、梳理和筛选,应该成为音乐教师的常态性工程和经常性工作。
Music teaching has always been on the edge of music teaching, such as rhythm, melody, music perception, performance and other musical training, causing music teaching to fall into a precarious ecological predicament . How to choose, how to stand on the construction of the value of the screening, sorting and screening should become the music teacher’s normal engineering and regular work.
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