【摘 要】
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在高校的教学中,普通话教学受到了教育领域极大的关注。尽管如此,但是普通话教学成果依旧是不尽人意。如何通过短时间的练习有效提升学生的普通话交流能力?并对学生的口语交
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在高校的教学中,普通话教学受到了教育领域极大的关注。尽管如此,但是普通话教学成果依旧是不尽人意。如何通过短时间的练习有效提升学生的普通话交流能力?并对学生的口语交际能力进行强化练习?这对高校教师来说,是一项十分具有挑战性的工作内容。基于此,本文将笔者长期的教学实践进行研究,通过研究探索,对学生的普通话交流能力有了阶段性的提升,以不断的纠正、反馈、强化来提升教师与学生之间的互动,最终不断提升学生学习的积极性。
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