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【摘
亲子教育活动对小学生心理发展的影响
【摘 要】
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【摘 要】在学校开展亲子教育活动，为学生与家长搭建一个亲近、沟通、交流的平台是非常有必要的。通过各种形式的亲子教育活动，创建亲子活动平台，促进亲子感情;加强家校沟通，帮助孩子挖掘自我意识;丰富道德情感，帮助孩子践行道德行为，让学生拥有积极的心态，成为一个健康快乐的人。 【关键词】亲子教育;亲子感情;自我意识;道德行为 现在的学生基本上都是独生子女，自我中心比较明显。加上小学生正处于童年期，这个
【出 处】
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教学研究与管理
【发表日期】
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2014年10期
其他文献
摘 要：教师在课堂上所提的问题是学生学习动力的起点和贯穿学习过程的主线，也是联系师生双边活动的最佳纽带。研学后教的课堂以“研学问题”为核心，以学生自主、合作、探究学习为形式，促进学生多样发展，是提升课堂实效的重要途径。 关键词：小学语文;研学后教;提问式教学 从认知心理学的角度看，学生所要掌握的知识意义建构需要有精心的问题设计，学生的主体作用、教师的主导作用都需要由精心的问题设计来体现。而研学
教育与生活应该是唇齿相依的，教育不能脱离生活，生活应该贯穿于教育的始终。对此，我国教育家陶行知曾有过著名的论断：“生活即教育”，“社会即学校”。然而，在“重智”的传统观念影响下，现在一些地方的教育仍存在着应试化的倾向，把学生牢牢地圈进考试、升学的小圈子里。在这个小圈子里，只有分数和成绩，只有题海战术，只有一味地接受知识的“灌输”，教育远离了生活。这样培养出来的学生远远不能满足现代社会发展的需求。因
【摘 要】在数学教学中，加强学生“说”的训练，不仅可以培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力，也可以进一步激发学生的探究欲望与求异心理。所以在数学教学中，应该抓住一切机会让学生“说”。并教给方法，让学生会“说”。使学生通过“说数学”来理清自己的数学思路，并能变换不同角度去理解知识，创造知识；通过让学生多讲来促使学生善讲，提高学生的数学语言表达能力，使学生在学习知识的同时，语言、思维也得到同步发展。
【摘 要】“聚焦个性，谐趣教学”是指教师根据学生的年龄特征、个性特点，深度融合现代信息技术，创设情境，激发学生的学习兴趣，针对不同的课型选取最适合学生学习的教学策略，灵活机动地进行教学，让学生在正确的价值观指引下个性化地学习，进而促进学生人格健全发展的教学活动。通过实施这种教学，激发学生的学习积极性，培养学生的数学核心素养，实现立德树人的目标。 【关键词】聚焦个性;互联网 ;教学策略;教学模式
【摘 要】心理健康是人类健康的一个重要标志。小学生正处于心理发展的重要阶段，其心理健康水平对于他们未来的个人发展具有重要的影响，加强小学生的心理健康教育，能促进学生健全人格的形成。本文就当前小学生心理健康问题的状况、原因，探讨小学生心理健康教育的有效方法。 【关键词】心理健康；状况；成因；对策 健康的定义是指身体健康和心理健康，有良好的社会适应能力。由此可见，心理健康是人类健康的一个重要标志。
【摘 要】新课程改革使课程由单纯对知识技能关注的目标观发展到知识技能、过程方法、情感态度价值观三位一体的目标观，三维课程目标在实施层面上出现了种种问题，其中一个是感情态度价值观的落实，要么忽视，要么强加给学生，但往往达不到课程目标。在现实的高中政治课堂教学中，如何落实情感价值观，以《神奇的货币》为例对如何实现高中政治情感态度价值观目标的策略进行研究。 【关键词】高中政治；情感态度价值观；策略
【摘 要】导学案是教师在一定的教育教学理念的指导下，通过对教材、学情的深入研究，精心编制的指导学生自主学习，自主探究和自主创新的材料依据。导学案把教案、学案融为一体，以“导学、诱学”为基点，突出学生的自学，注重学法指导，强化能力培养，注重学生互学，发挥学生的主体作用，从而极大的提高课堂教学效率。基于以上的观点，从三个方面论述促进导学案在模块复习课的有效实施。 【关键词】高效自主；模块导学案；有效
摘 要：核心素养发展是学生全面发展的着力点，也是提升学生综合素养的关键所在。在新课改的大背景下，培养学生的核心素养依托于有效的教学建构。而基于核心素养的小学数学教学评价体系的建立，更是数学教师重点探讨的课题。针对数学素养的培养在数学教学中缺失的问题，江门市蓬江区教研室以省立项课题为抓手，以行政引领推动评价改革，从宏观角度构建了《蓬江区小学生数学素养评价框架》;从微观层面探索了“评什么”“怎么评”“
【摘 要】九年一贯制学校可结合花样跳绳特性，发挥课程规划、常规管理、课堂渗透、兴趣培养、评价机制等方面的优势，在跳绳教学中进行九年持续德育内容渗透，落实立德树人根本任务，有效地促进学校德育工作的开展，提升综合育人水平，更好地促进学生全面发展、健康成长。本文就九年一贯制学校花样跳绳教学中渗透德育教育进行了探究。 【关键词】九年一贯制学校；花样跳绳教学；德育渗透 九年一贯制学校顾名思义就是将小学阶