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《普通高中技术课程标准（实验）》对本章的要求是：了解技术语言的种类及其应用，能识读一般的机械加工图、线路图、效果图等常见的技术图样，能绘制简单物体的三视图。教学应围绕技术为满足人的需求而生，技术语言的产生、规范也源于人们在技术活动中表达与交流的需要这一主线展开，避免单纯地就技术讲技术，造成课堂教学枯燥乏味，必要时可降低教材在知识与技能方面的要求（如正等轴测图的画法）。在时间分配上要保证学生有15分钟的时间练习绘制技术草图。在绘制过程中，教师提醒学生不要把草图画成素描，而是画出物体的轮廓和主要特征即可。对于教材中的草图绘制内容，学生自己能看懂，教师只需简要讲解即可。目前，通用技术选修模块开课率较低，适当将选修模块中相关内容充实到必修课中可活跃课堂气氛，促使学生更加积极地参与到教学活动中。本课拟在这方面做些尝试，并设计了教学流程（如图1）。