【摘 要】
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本文通过与C 市X 区教育部门科室干部、学校行政人员访谈,探究学校在就近入学政策下存在的困境。当前存在农村地区“学区”边界模糊性、产权界定特殊性、外来务工人员入学条
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本文通过与C 市X 区教育部门科室干部、学校行政人员访谈,探究学校在就近入学政策下存在的困境。当前存在农村地区“学区”边界模糊性、产权界定特殊性、外来务工人员入学条件困境问题,因此需拓宽政策在农村地区的规范范围,适当降低入学条件,并建立学校“托管”机制,缩小学校间的质量差异。虽然目前该政策还存在以上问题,但是该政策保障了每一名学龄儿童的受教育权利,保证了受教育机会的绝对公平。
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