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【摘 要】要使高职高专的学生在三年内英语在各方面有所提高,首先就要保持和谐轻松高效的课堂,而要保持和谐轻松高效率的课堂则与老师的道德修养、灵活多变的方法、对课堂气氛的调节及老师的文化涵养密切相关。
【关键词】信仰 口味 调料 竞争 关系
一、要有虔诚的宗教信仰
虔诚的宗教信仰是以作为一名好教师必备的条件之一。尤其是博大精深的大乘佛教,它教给人们如何去爱人类、爱地球上的一切生命,而不是像很多人的爱只局限在自己的家人和亲人。因为佛陀教育从原理上教给我们为什么要爱众生,从深层次的意识中让我们领悟到为什么要爱众生、爱每一个人。有了这种动机做任何事情、任何行业都会兢兢业业有所成就,尤其是我们的教师这一育人教书的行业更加需要它。有了这种动机我们才会去努力的想尽各种办法去上好每一堂课、教好每一位同学。而且有虔诚宗教信仰的人他能很好地把唯物主义和唯心主义很好的结合起来,他的智慧就会比其他老师高,想到的法子要比其他老师多,教学的效果就可想而知了。
二、经常变换口味
我们遇到的每一篇课文的布局结构、内容、难度都不一样,所以我们要采取不同的呈现方式,而这种方式应该是最高效的,学生接受效果最好的并且不乏趣味性。而且每篇课文中的单词也可以采取不同的方法去讲授。
1. 例如在讲到新视野英语教程-读写教程第三册第一课‘I am home’后边的一些单词nestle valley pear renew soul时可以给学生们以故事的形式,给学生们展示一个场景,让学生进入画面中进行想象以便记住这些单词。场景-假如你毕业了以后带着你的爱人把家安在了四面是高大的树木、地面上铺满了野花野草、小溪从脚下溜过这样的山谷里,院子里是长满了梨的梨树。远离了大城市的喧嚣,这时候你的心灵会不会复活呢?一个场景把所有的单词都带到了画面里,这样一来不但学生听得认真而且对单词记忆效果好。
我们再看新视野英语教程-读写教程第二册第七课中的单词cyber- stepparent arrangement baseball correspond keyboard kingdom combine,这篇文章中的单词都有很明显的词根、词缀 。那么用词根词缀法讲效果就好。如kingdom king-国王 dom-领土、领域,就可以联系到王国这个意思。Baseball base-基地、ball-球类,在解释一下打棒球时从一个基地跑到另一个基地及一些简单的规则。Keyboard 当问到key时同学们大多都会说钥匙,它作名词除了钥匙还有答案、按键等意思,board 大家都知道是木板的意思,那么有按键的板子就是键盘了。
2. 如在讲到第二册第一课‘The First McDonald’s Restaurant’课文时先给学生们设置两个问题A Why does McDonald’s want to tear down the restaurant? 2 reasons. B Why do some people want to save the first McDonald’s ? 3 reasons .让学生们分组去找。 当在老师的补充下把这5个原因搞清楚后文中的框架脉络就非常清晰了,因为这篇课文就是围绕着这2个问题5个原因展开的,学生学习这篇课文就很轻松了。
在第二册第二课our changing lifestyles trends and fads 中第7、8段完全可以让学生们来分成2-4人小组来翻译,一方面我们在讲单词时提到过trend和fad 的区别,另一方面这两段比较简单。
三、加调料
我们都知道学生听课连续十几分钟后就会感到疲乏,精力就会不集中,所以每隔一些时间就要给他们一些提神的東西。
在第三册第五课naming customs中讲到Chinese girls’ are often given names that mean ‘jade’ ‘snow’,or ‘flower’时完全可以用班上同学的名字为例,比如王芳、张玉等。这时也可以举反例-“假如我们给王芳起名字叫王铁可以吗?”这时候同学们就会哄堂大笑,起到缓解大脑的作用。再讲到后边同一辈中男孩名字的前一部分相同时可以班上同学兄弟的名字来举例,如 哥哥叫王隆海弟弟叫王隆山。身边的例子不但有助于理解课文而且印象深刻。
不论是讲到课文还是单词的时候要根据实际情况给同学们讲些相关的他们感兴趣的话题,有利于缓解压力提高兴趣。当然话题应该都是积极的、有利于学生道德和技能的。
四、课堂中贯穿竞争
如在分组做翻译时可以分为2-4人一组,给一个大致的时间范围,给翻译得最好的一组或两组的组员平时成绩加一分。不论是在讲课讲单词还是做练习时都可以用平时成绩奖励制度。当然在这过程中老师要掌握相对的平衡,差生平时成绩过低时可以问问他们简单的问题,这样不但可以增加差生的自信心也可以激发他们学习英语的兴趣。
另外还要和学生保持良好的关系也有助于保持和谐轻松高效的英语课堂。我觉得应该做到这三个字“君、亲、师”。我们应该像亲人一样关心爱护学生,但是不能突破上下级的关系。学生不论是在学习上还是生活中遇到麻烦问题要给予及时的指导和帮助。
当然除了以上我说到的一些方法外,在英语教学过程中,我们应根据不同学生、不同专业、不同班级、不同的内容来灵活进行课程设计、教学活动的安排。只有在深层意识中爱学生,为他们付出心血,真正地去了解学生,抓住学生的特点,才能够创造出活跃的课堂气氛,激发学生们学习英语的兴趣,提高学生英语综合语言运用能力。
【参考文献】
[1]高帆,李秀华. 名师营造课堂氛围的经典细节. 西南师范大学出版社.
[2]周彬. 课堂密码. 华东师范大学出版社.
[3]仲崇光. 浅谈良好英语课堂的营造. 中国论文下载中心.
[4]李雄伟. 如何营造良好地英语课堂氛围. 基础教育研究.
【关键词】信仰 口味 调料 竞争 关系
一、要有虔诚的宗教信仰
虔诚的宗教信仰是以作为一名好教师必备的条件之一。尤其是博大精深的大乘佛教,它教给人们如何去爱人类、爱地球上的一切生命,而不是像很多人的爱只局限在自己的家人和亲人。因为佛陀教育从原理上教给我们为什么要爱众生,从深层次的意识中让我们领悟到为什么要爱众生、爱每一个人。有了这种动机做任何事情、任何行业都会兢兢业业有所成就,尤其是我们的教师这一育人教书的行业更加需要它。有了这种动机我们才会去努力的想尽各种办法去上好每一堂课、教好每一位同学。而且有虔诚宗教信仰的人他能很好地把唯物主义和唯心主义很好的结合起来,他的智慧就会比其他老师高,想到的法子要比其他老师多,教学的效果就可想而知了。
二、经常变换口味
我们遇到的每一篇课文的布局结构、内容、难度都不一样,所以我们要采取不同的呈现方式,而这种方式应该是最高效的,学生接受效果最好的并且不乏趣味性。而且每篇课文中的单词也可以采取不同的方法去讲授。
1. 例如在讲到新视野英语教程-读写教程第三册第一课‘I am home’后边的一些单词nestle valley pear renew soul时可以给学生们以故事的形式,给学生们展示一个场景,让学生进入画面中进行想象以便记住这些单词。场景-假如你毕业了以后带着你的爱人把家安在了四面是高大的树木、地面上铺满了野花野草、小溪从脚下溜过这样的山谷里,院子里是长满了梨的梨树。远离了大城市的喧嚣,这时候你的心灵会不会复活呢?一个场景把所有的单词都带到了画面里,这样一来不但学生听得认真而且对单词记忆效果好。
我们再看新视野英语教程-读写教程第二册第七课中的单词cyber- stepparent arrangement baseball correspond keyboard kingdom combine,这篇文章中的单词都有很明显的词根、词缀 。那么用词根词缀法讲效果就好。如kingdom king-国王 dom-领土、领域,就可以联系到王国这个意思。Baseball base-基地、ball-球类,在解释一下打棒球时从一个基地跑到另一个基地及一些简单的规则。Keyboard 当问到key时同学们大多都会说钥匙,它作名词除了钥匙还有答案、按键等意思,board 大家都知道是木板的意思,那么有按键的板子就是键盘了。
2. 如在讲到第二册第一课‘The First McDonald’s Restaurant’课文时先给学生们设置两个问题A Why does McDonald’s want to tear down the restaurant? 2 reasons. B Why do some people want to save the first McDonald’s ? 3 reasons .让学生们分组去找。 当在老师的补充下把这5个原因搞清楚后文中的框架脉络就非常清晰了,因为这篇课文就是围绕着这2个问题5个原因展开的,学生学习这篇课文就很轻松了。
在第二册第二课our changing lifestyles trends and fads 中第7、8段完全可以让学生们来分成2-4人小组来翻译,一方面我们在讲单词时提到过trend和fad 的区别,另一方面这两段比较简单。
三、加调料
我们都知道学生听课连续十几分钟后就会感到疲乏,精力就会不集中,所以每隔一些时间就要给他们一些提神的東西。
在第三册第五课naming customs中讲到Chinese girls’ are often given names that mean ‘jade’ ‘snow’,or ‘flower’时完全可以用班上同学的名字为例,比如王芳、张玉等。这时也可以举反例-“假如我们给王芳起名字叫王铁可以吗?”这时候同学们就会哄堂大笑,起到缓解大脑的作用。再讲到后边同一辈中男孩名字的前一部分相同时可以班上同学兄弟的名字来举例,如 哥哥叫王隆海弟弟叫王隆山。身边的例子不但有助于理解课文而且印象深刻。
不论是讲到课文还是单词的时候要根据实际情况给同学们讲些相关的他们感兴趣的话题,有利于缓解压力提高兴趣。当然话题应该都是积极的、有利于学生道德和技能的。
四、课堂中贯穿竞争
如在分组做翻译时可以分为2-4人一组,给一个大致的时间范围,给翻译得最好的一组或两组的组员平时成绩加一分。不论是在讲课讲单词还是做练习时都可以用平时成绩奖励制度。当然在这过程中老师要掌握相对的平衡,差生平时成绩过低时可以问问他们简单的问题,这样不但可以增加差生的自信心也可以激发他们学习英语的兴趣。
另外还要和学生保持良好的关系也有助于保持和谐轻松高效的英语课堂。我觉得应该做到这三个字“君、亲、师”。我们应该像亲人一样关心爱护学生,但是不能突破上下级的关系。学生不论是在学习上还是生活中遇到麻烦问题要给予及时的指导和帮助。
当然除了以上我说到的一些方法外,在英语教学过程中,我们应根据不同学生、不同专业、不同班级、不同的内容来灵活进行课程设计、教学活动的安排。只有在深层意识中爱学生,为他们付出心血,真正地去了解学生,抓住学生的特点,才能够创造出活跃的课堂气氛,激发学生们学习英语的兴趣,提高学生英语综合语言运用能力。
【参考文献】
[1]高帆,李秀华. 名师营造课堂氛围的经典细节. 西南师范大学出版社.
[2]周彬. 课堂密码. 华东师范大学出版社.
[3]仲崇光. 浅谈良好英语课堂的营造. 中国论文下载中心.
[4]李雄伟. 如何营造良好地英语课堂氛围. 基础教育研究.