【摘 要】
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目的:探究内观认知疗法对医学研究生感恩水平和利他行为的干预效果,为医学生职业道德教育提供符合心理学原理的新方法和参考.方法:根据筛选标准在天津医科大学选择60名被试,
【机 构】
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天津医科大学精神卫生与心理学系 300070
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目的:探究内观认知疗法对医学研究生感恩水平和利他行为的干预效果,为医学生职业道德教育提供符合心理学原理的新方法和参考.方法:根据筛选标准在天津医科大学选择60名被试,随机分成内观组(n = 30)和对照组(n = 30).内观组接受为期6周,每周1次,每次2.5h的半集中式内观认知疗法干预,对照组自行阅读大学生守则,不做特殊处理.使用社会赞许性问卷(Social Desirability Questionnaire)、利他行为量表(Altruistic Be-havior Scale)、大学生感戴量表(Gratitude Scale)和内观和谐认知问卷(Naikan Harmonious Cognition Question-naire)对两组被试进行测验.结果:①经过6周的内观认知疗法干预,内观组在大学生感戴量表,利他行为量表及内观和谐认知问卷的后测得分均高于前测得分(t=-3.94,3.30,-5.49;P＜0.01),对照组以上量表前后测得分差异均无统计学意义;②干预前,内观组以上量表评分与对照组得分差异均无统计学意义;③皮尔逊相关表明,内观和谐认知问卷的5个维度与大学生感戴量表对社会的感激维度均显著相关.结论:内观认知疗法可通过显著提升医学生感恩水平,促进利他行为.
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