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针对中高职衔接的会计专业课程体系存在培养目标不清晰、创新创业教育缺乏、职业岗位能力定位不准确和课程学科属性倾向等问题,在信息化背景下,加强创新创业教育,融合高职课程本质上职业性和层次上高等性的矛盾,准确定位会计岗位对高职人才能力需求,提出构建文化基础课程、专业知识课程和专业技能课程衔接的课程体系策略、设计思路和保障。