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我校部分数学教师认为．在解决问题的教学中培养学生的思维能力是毋庸置疑的．但在计算教学中培养学生的思维能力则可有可无。原因很简单．他们认为计算只要根据法则去算就行．其过程基本上是一种“机械操作”。这种观点与义务教育的教学目标是相悖的．它不利于把培养学生的思维能力贯穿在教学的始终这一教学目标的实现。