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微课资源支持下的英语课堂教学是一种“翻转”的课堂教学。运用调查问卷，可以得出微课资源支持下商务英语课堂有效教学的影响因素。调查分析得出的10个因子支持了“微课资源支持下英语课堂有效教学影响因素假设模型”，对微课资源支持下的课堂有效教学的后续研究具有重要的启示。
微课资源支持下的商务英语课堂有效教学影响因素实证研究
【摘 要】
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微课资源支持下的英语课堂教学是一种“翻转”的课堂教学。运用调查问卷，可以得出微课资源支持下商务英语课堂有效教学的影响因素。调查分析得出的10个因子支持了“微课资源支
【机 构】
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中山职业技术学院
【出 处】
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广东开放大学学报
【发表日期】
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2016年2期
【基金项目】
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广东省教育科学规划教育信息技术专项课题“微课资源支持下的应用英语课堂有效教学研究”（2014JXN035）部分研究成果.
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