【摘 要】
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＜正＞从当前初中英语教学情况来看，很多教师并不关注对学生阅读策略的指导，导致学生以传统的阅读模式为主，阅读质量较差，对于文本中信息处理效率不高。针对目前英语阅读教学中存在的问题，本文首先分析英语新课程标准中的语言技能这一重要的概念，然后结合初中学生目前的英语阅读水平，分析英语阅读课堂上阅读策略的指导。
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＜正＞从当前初中英语教学情况来看，很多教师并不关注对学生阅读策略的指导，导致学生以传统的阅读模式为主，阅读质量较差，对于文本中信息处理效率不高。针对目前英语阅读教学中存在的问题，本文首先分析英语新课程标准中的语言技能这一重要的概念，然后结合初中学生目前的英语阅读水平，分析英语阅读课堂上阅读策略的指导。
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