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【摘 要】
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【摘 要】在小学阶段的最为重要的环节则是小学生阅读能力的提升，而且也是提升小学语文老师综合能力的一种有效形式。目的在于提升学生的阅读兴趣，正确指导学生的阅读方法，构建良好的读书环境，提升学生的血毒能力，促使学生的阅读能力的有效提高。本文主要针对培养学生的阅读能力及阅读兴趣进行了分析探讨，对学生养成一个良好的阅读习惯做出了详细的论述。 【关键词】小学语文；阅读能力；培养；兴趣 ·【中图分类号】G
【出 处】
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课程教育研究·新教师教学
【发表日期】
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2015年20期
其他文献
·【中图分类号】G623.23 针对《全日制语文课程标准》的阅读教学部分，本文探讨了小学教师如何进行语文课外阅读的开展，并提出了六点看法。 “学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。九年课外阅读总量应在400万字以上。”（1）这是《全日制语文课程标准》给我们提出的目标。 作为学生基本语文能力之一的阅读在语文教学中，历来受到人们的
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的讲解代替学生阅读的实践”因而我们就尊重学生的阅读体验，从小培养学生的阅读能力，使学生在平等对话中张显个性，使他
内容概要：在农村中学作文教学中常常出现这样的情形：农村学生普遍厌作文，怕作文。作文内容十分贫乏。习作时出现了写假人假事的“胡编式”作文；或者是东摘西抄的“拼凑式”作文；甚至是全文照抄的“移植式”作文。追究原因，许多老师认为是农村孩子生活较单调，知识面狭窄，其实不然，农村孩子知识丰富灵活机智。现实生活为学生提供了“取之不尽，用之不竭”的素材。关键在于教师应摈弃传统意识，因地制宜，深入考察，延伸教学，
摘 要：党的工作最坚实的力量支撑在基层，抓基层党建必须落实好企业"融入中心抓党建，抓好党建促发展"的主体责任；落实好把握企业职工思想动态、引领职工思想的主体责任；落实好维护企业和谐稳定的主体责任。 关键词：党建工作；主体责任；基层党组织 习近平总书记指出：“党建工作始终是国有企业的独特政治资源，是企业核心竞争力的有机组成部分，是实现企业发展的关键因素”。坚持党的领导，加强党的领导，始终是企业的
期刊
内容摘要：作文教学是衡量小学语文教学水平高低的一个重要尺度。由于教学条件的限制，目前农村小学作文教育中程式化教学方式严重束缚着学生的全面发展，本文作者结合多年的教学经验，提出了课堂教育与课外教育两手抓，从指导学生掌握作文的基本方法入手，到提高学生的知识面，彻底激活学生的想象力，最终达到让学生自由创作、尽情作文的目的，值得大家借鉴。 关键词： 小学语文 作文教学 方法探究 ·【中图分类号】G62
摘要：“同步读写教学”基于读写结合，注重听说读写整体关联，强调读写联动，以阅读带动写作，以写作促进阅读。同时，运用增值性评价、同伴互评等多元化的评价方式促进学生对习作表达的主动参与和个体表达能力的自我反思。 关键词：同步读写 多元评价 自由表达 ·【中图分类号】G623.2 读写结合，是习作教学的基本范式，也是提高学生写作能力的有效途径。然而，在目前的语文教学中却存在着一个普遍的现象，那就是