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从2001年9月份全国中小学逐步开设《信息技术课程》以来，全国各地对信息技术教育都非常重视，甚至有的地方在基础教学硬件建设上更是不惜重金，但由于时间较短，专业教学人员相对匮乏，现在的大部分信息技术课教师是中途转岗过来的，这样就导致了许多教师还是沿用原有的传统教学模式讲授新的课程，课堂教学循规蹈矩，枯燥乏味，学生的学习缺少兴趣，厌学情绪严重。针对这种情况，