【摘 要】
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在语文课堂教学中,要依据学生认识事物规律,引导学生质疑问难,培养学生创新能力。我们知道环境造就人,良好而又和谐的质疑环境,对激发学生的质疑,培养创新能力,是十分重要的
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在语文课堂教学中,要依据学生认识事物规律,引导学生质疑问难,培养学生创新能力。我们知道环境造就人,良好而又和谐的质疑环境,对激发学生的质疑,培养创新能力,是十分重要的。为了让学生质疑创造条件。我让学生理解这句话,“我没有什么特别的才能,不过喜欢寻根究底地追问问题罢了。”这是爱因斯坦在回答他为什么做出创造时说的。由此可见,敢于质疑,
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