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本文通过问卷从教学目标、课堂教学、教材、评价考核四方面对高职英语的教学现状进行分析,并以茶文化对比为例并结合“互联网＋”背景下探讨中国传统文化在高职英语教学各阶段中的导入路径。
“互联网”背景下中国传统文化茶文化在高职英语教学中的导入研究
【摘 要】
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本文通过问卷从教学目标、课堂教学、教材、评价考核四方面对高职英语的教学现状进行分析,并以茶文化对比为例并结合“互联网＋”背景下探讨中国传统文化在高职英语教学各阶段
【机 构】
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常州纺织服装职业技术学院人文社科学院
【出 处】
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福建茶叶
【发表日期】
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2018年2期
【基金项目】
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2017年度江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金项目(项目编号:2017SJB1834);2017年度全国纺织服装信息化教学研究课题(项目编号ZWH-17012)
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