【摘 要】
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摘 要：在教学设计时注重规划学生整体学习的路径，即从课前、课中及课后进行思维导学，重视整体学习流程，规划学习目标的实现路径即“学习地图”，使学生明确目标实现的有效路径。文章以“同角三角函数”教学为例，从设计自主学习，稳固思维基础;组织合作探讨，发展思维能力;多向对话交流，提升思维能力;共同挑战难点，拓展学习能力等方面，浅谈如何规划“学习地图”，提升学生以思维力为核心的学习力。 关键词：学习地图;
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摘 要：在教学设计时注重规划学生整体学习的路径，即从课前、课中及课后进行思维导学，重视整体学习流程，规划学习目标的实现路径即“学习地图”，使学生明确目标实现的有效路径。文章以“同角三角函数”教学为例，从设计自主学习，稳固思维基础;组织合作探讨，发展思维能力;多向对话交流，提升思维能力;共同挑战难点，拓展学习能力等方面，浅谈如何规划“学习地图”，提升学生以思维力为核心的学习力。
关键词：学习地图;思维力;学习力
《普通高中数学课程标准》提出“提倡独立思考、自主学习、合作交流等多种学习方式，激发学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生实践能力和创新意识的发展。”这一基本理念。在教学实践中，我们常常发现学生的预备知识预习不到位，在课堂问题讨论时简单低效，大部分学生在交流互动中只愿意做倾听者……为实现新课程理念，需要我们教师重视整体学习流程，规划学习目标的实现路径即“学习地图”，使学生明确目标实现的有效路径。文章就高中教学实践中，浅谈如何规划“学习地图”，提升学生以思维力为核心的学习力，以期抛砖引玉。
一、 设计自主学习，稳固思维基础
数学整体知识结构的建立是数学思维能力培养的基础。学生的有效学习从自主学习开始，包括复习与本节课相关的学习过的相关内容、预习本节课要学习的内容。当学生完成充分的预习之后，学生对本节课的学习内容有了思维基础，再通过课堂上对问题的讨论交流及老师在课堂上对问题的点拨讲解，从而实现对本节课内容的理解与掌握。
《同角三角函数关系》的学习单中预习任务设计如下：
一、 预备练习
（1）在平面直角坐标系xOy中，已知角α的终边上任意一点P（x，y），设OP=r，则r=
其他文献
摘 要：文章以“学无止境”为例，从生活中选取素材，构建主题情境《玩转三山岛 学习无止境》，以三个子情境（出发前的焦虑、故事里的思考、探险中的收获）贯穿课堂，使得学习内容结构化。引导学生思考如何将书本知识和生活经验深度融合，从而走向生活，适应社会。 关键词：生活;主题情境课堂;学习;实践 【课题名称】 学无止境 【内容解析】 1. 课标要求：本框所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我
摘要：兴趣是最好的老师，小学阶段，学生天性好动，注意力集中时间短，思维跳跃性大，加上数学知识本身的抽象性和枯燥性，课堂效率和学习效率较差，教学难度大。对此，教师在开展数学课堂教学的过程中，应该重视对学生学习兴趣的培养，通过激发学生数学学习兴趣的方式，促进效率的提高。 关键词：小学数学;学习兴趣;培养策略 素质教育背景下，新课程改革的持续推进，使得小学数学学科的教学面临着许多新的要求，教师必须转
摘要：作为一门基础性学科，语文教学在培养学生基本的文字处理能力之外，其实更多的是希望学生能通过对优秀文章的阅读赏析提升自身语言接受与表达的能力，并在这个过程中从优秀的文学作品中获取情感体验，之后在学生的成长中成为他们自身素养的一部分。所以，基于这种考虑，学生的阅读范围就不能仅限于需要精读的课文，教材中为学生推荐的名著为学生的课外阅读提供了借鉴以及思路，重视并运用好这一部分，对学生思维的发展与情感的
摘 要：有效实验设计在培养学生学科核心素养中有重要作用，可通过创设问题情境激思维火花，利用异常现象激探究欲望，巧妙设置问点引探究方向等策略开展实验教学，以便充分发挥实验教学在育人中的价值。 关键词：实验设计;有效性;核心素养 一、 一堂区级公开课引发的思考 2019年，主题为“氯气的性质”的区级公开课在我校举行。因为氯气有毒，所以很多教师在日常教学中不愿现场开展有关氯气性质的探究实验，
摘要：语文是语言与思维的辩证统一，尤其体现在作文教学方面，其核心就在于培养学生的思维品质与思维能力，而在平时的学生作文中，缺乏的恰恰是“创造性思维”。那么，语文老师如何把作文课上得有声有色，让学生从集中思维过渡到发散思维，从而在写作中自觉的调动创造性思维是我们一直思考和实践的课题。 关键词：优化;作文;思维;创造性;灵感;读写结合 作文，即制造文章，更准确地说是创造文章。创造力是一种能力，可以
摘要：随着教育理念的不断更新，人们对幼儿教育的关注度也在不断提高，如何提高幼儿教育质量成为社会各界所关注的重点。种植课程是近年来所提出的一种新型教学课程，属于园本课程的一种，但是在实际的种植课程教学过程中，种植课程更加偏向于户外活动，影响了种植课程开设的效果。教师应当积极分析种植课程的实施意义，改善种植课程的教学方法以及教学模式，强化种植课程的教学效果。文章分析了种植课程开设的重要意义，并探讨了构
摘要：现阶段，我国教育教学更加强调师生之间的互动，而不是由教师在课上单方面地对学生进行知识的灌输，只有在有效的师生互动教学模式下，才能够保证学生能够积极主动地学习相关知识点，进而不断地提升学生的核心素养水平。而有效提问是提升师生之间互动性的基础保障性要素，同时也是在数学教学期间所教师所必须要做好的一项工作。从现实的角度分析，教师在提问期间，可以极大地提升学生课上学习的体验感，同时还可以训练学生的自
摘 要： 和谐语文之于语文课堂的必要着重于语文能力的培养，语文能力最简单的就是表现在交际过程中听、说、读、写的能力，这与语文学科的工具性与人文性是完全统一的。以素质教育为指导，新的语文教学大纲为切入点，以落实“新课程改革标准”的方案为依据，指导学生正确的理解和运用祖国语言，提高阅读、写作、交际能力，激发兴趣，鼓励自主、合作、探究;提倡对话、搜集积累、习惯养成、课外延伸等。发展学生在语文学科中积极思
摘 要： 人无礼则不立，事无礼则不成。“礼”是文明的象征，是道德的外在表现，是立身的根本。良好的文明礼仪是传承中华文明的需要，也是新时代个人道德和社会公德的要求。 关键词： 德育;明礼;雅行;美善 孔子云：“不学礼，无以立。”明礼，是一个人最基本的品格素养。为深入贯彻落实立德树人根本任务，从小培养学生良好思想道德和健全人格，文成小学在德育工作中十分重视学生的文明礼仪教育，崇尚“礼”的教化之功，
摘要：习总书记在的十八届四中全会二次全体会议上指出：“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”由此我们不难看出“无规矩不成方圆”，规则和法治在和谐社会构建的过程中发挥着不可或缺的作用，而规则和法治意识的培养应当从小学生入手才能获得最好的效果。文章对小学生规则和法治意识培养的必要性进行了阐述，分析了在德法教学中培养小学生规则和法治意识的相关注意事项，并且探讨了具体的培养方法。 关键词：