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摘要：高校作为培养高等素质人才的培训基地，同时也是发扬先进文化的创新基地。校园文化建设对于加强新生入学教育有着十分重要的意义，它不仅仅是开展校园思想政治建设的有效途径，也是促进学生全面素质锻炼提高的重要手段。本文从加强校园文化建设的内容出发，阐述了其在新生入学教育中的重要作用。
关键词：校园文化；新生入学；入学教育
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）11-0021-02
在《中共中央国务院进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部、共青团中央出台的《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中，为高校的校园文化建设提出了明确的要求和指导思想。校园文化的建设的最终目的是为了营造构建出良好的学习氛围，创造出高素质的人文环境，让学生在这样的环境中学习成长，在潜移默化中达到良好的教育效果。
一、校园文化的基本内容和特点
高校的校园文化主要包括物质形态和精神形态两个方面，这种文化形态是伴随着学校的建立而产生。通常意义上的校园文化指的是以先进性社会文化思想为主导，以校园文化精神为底蕴，在师生的共同活动中产生的文化的总和。
1.校园文化的基本内容。①物质文化。物质文化属于校园文化的硬件设施，是师生能清楚地看见甚至触碰的存在，例如学校的自然风光、教学设施、环境绿化，以及学校的校服、校徽、标牌等。物质文化是校园文化中的显性文化。②精神文化。精神文化是隐性的，它虽然无形，却是学校的精神风貌、本质思想的集中反映，是一笔巨大的精神财富。精神文化包括学校的教学理念、学术氛围、管理思想、校园精神，同时包括师生关系、学术氛围、人际交流合作等思想与生活的不断变化的精神内涵。③管理文化。管理文化作为校园文化的行动指南，包括学校的规章制度、管理理念、管理方式、行为规范等各项管理行为，是全校师生共同遵守的行为准则。
2.校园文化的特点。①鲜明的时代性。校园文化具有鲜明的时代性，对于不同时期的内容和要求，其物质文化、精神文化、管理文化都存在着巨大的差异。现如今的校园文化充分体现出改革开放之后思想的解放性和创新性，提倡积极向上的和谐发展观和社会责任感，不仅对于教育事业的健康发展作出积极的指导，对于整个社会文明、健康、向上的风气也起着积极的作用。②准确的前瞻性。高等院校是集合各领域顶尖专家学者的文化课堂，同时也是学术成果丰厚的科学圣地。因此，校园文化活动能迅速地反映出思想潮流的发展、学术研究的进展，对于其他社会文化而言，更能引领社会思想潮流的动向。③明显的社会差异性。受到时代发展、国家制度、地理环境、意识形态、民俗风情、管理理念等不同因素的影响，不同地区、不同社会的校园文化存在着明显的差异。不同的学校在发展中已经沉淀出自身的优势特点和优良传统，形成了独特的校园文化风格。
二、新生入学教育的重要意义
新生入学之后的第一课不仅是学生在完成思想转变、身份过渡的重要环节，同时也是学生能熟悉并且适应校园的重要阶段。如果院校没有设置专门的新生入学教育，那么他们在全新的陌生的学习生活环境下，会感觉到茫然无措，严重影响学习生活。新生入学教育可以帮助他们走好进入校园的第一步，具有十分重要的意义。
1.新生入学教育是时代的要求。伴随着我国经济、政治、文化的发展，高等教育正面临着大众化，进入高校的学生越来越多，社会和时代对于学生也提出了新的要求。因此，通过新生的入学教育，可以让他们充分了解到国家对于人才要求的现状以及社会发展背景下对于人才提出的新要求，有利于他们接受新的教学理念，适应并规划学习生活。
2.新生入学教育是学校的自身要求。当今社会的经济文化迅速发展，信息更新时间快、周期短暂，社会情势急剧变化。各院校为新生提供出相应的就业信息和就业指导，对于缓解就业压力、规划学习生活、提高学生素质而言，有着积极、重要的作用。
三、校园文化建设在加强新生入学教育中的机制体现
校园文化建设是现代教育的重要组成部分，通过培养特定的文化氛围，在无声无息中提高学生的思想道德和文化素养。虽然校园文化的内涵与新生教育并不完全一致，但是二者有直接的关联，校园文化建设对于加强新生教育有着积极重要的作用。
1.校园文化是新生入学教育的核心内容。校园文化作为一种以学生活动为主体，以课堂教育和课后活动为主要形式的群体意识和思想精神，通过特定的环境熏陶、渗透，为学生展现出学校的精神风貌、学术成果、历史文化。不仅如此，校园文化主要强调注重学生的思想道德行为，将校园中形成的价值体系、思想观念、行为规范传导给学生，使其完成新生入学的角色转变，实现以德育人的教育目标。新生入学教育以军训为突破口，向学生灌输培养规范行为、文明礼貌、刻苦学习的良好习惯，培养集体荣誉感，使其充分感受到归属感和使命感，主动营造良好的班集体形象，形成优秀的思想道德观念。
2.校园文化对于新生入学教育有重要的导向作用。新生的入学教育作为校园文化建设的主要载体，从广度与深度等方面将校园文化进行继承与创新。新生排斥古板的教育方式，喜欢接受创新思维，这样的新特点对院校的文化教育提出新的挑战。不仅如此，校园文化的侧重点的差异性会导致新生入学后的思想状态不同，如今的院校推行多样化的校园文化，不仅能丰富学生的课余文化生活，而且能增加教育内涵，以轻松娱乐化的方式达到良好的教育效果。
3.新生入学教育对于校园文化的发展产生重要的影响。由于不同的校园文化环境会为新生带来不同的激励或者消极作用。良好的学风对学生有鼓励作用，颓废的校园文化会为学生的学习生活产生一定的负面影响。新生入学教育一旦受到了颓废的学风的影响，接受逃课文化、课桌文化等消极文化的侵蚀，会在不知不觉中影响积极向上的校园文化的发展。
当今社会，校园文化的发展日新月异，呈现出百花齐放的多元化发展的方式。学校应该坚持文化建设的正确方向，拓宽教育形式，挖掘师德建设、师生关系培养、学生创新思维建设等多方面的新内容。新生入学教育既要注重教育内容与内涵，又要注意使用正确高效的教育方式，培养学生积极向上的思想意识，为新生适应学习生活、道德素质培养创造出良好的环境。
参考文献：
[1][美]华勒（W.Waller）.教育社会学[Z].1932.
[2]冯自翔.高校校园文化建设刍议[J].中国西部科技（学术），2007，（8）.
[3]应文湘，纪政文.论当代的校园文化建设[J].理论学习，2008，（11）.
[4]孙建民.高校校园文化建设初探[J].福建信息技术教育，2006，（7）.
[5]全国首份“90后”大学新生调查报告公布[N].中国青年报，2008-11-12.
关键词：校园文化；新生入学；入学教育
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）11-0021-02
在《中共中央国务院进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部、共青团中央出台的《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中，为高校的校园文化建设提出了明确的要求和指导思想。校园文化的建设的最终目的是为了营造构建出良好的学习氛围，创造出高素质的人文环境，让学生在这样的环境中学习成长，在潜移默化中达到良好的教育效果。
一、校园文化的基本内容和特点
高校的校园文化主要包括物质形态和精神形态两个方面，这种文化形态是伴随着学校的建立而产生。通常意义上的校园文化指的是以先进性社会文化思想为主导，以校园文化精神为底蕴，在师生的共同活动中产生的文化的总和。
1.校园文化的基本内容。①物质文化。物质文化属于校园文化的硬件设施，是师生能清楚地看见甚至触碰的存在，例如学校的自然风光、教学设施、环境绿化，以及学校的校服、校徽、标牌等。物质文化是校园文化中的显性文化。②精神文化。精神文化是隐性的，它虽然无形，却是学校的精神风貌、本质思想的集中反映，是一笔巨大的精神财富。精神文化包括学校的教学理念、学术氛围、管理思想、校园精神，同时包括师生关系、学术氛围、人际交流合作等思想与生活的不断变化的精神内涵。③管理文化。管理文化作为校园文化的行动指南，包括学校的规章制度、管理理念、管理方式、行为规范等各项管理行为，是全校师生共同遵守的行为准则。
2.校园文化的特点。①鲜明的时代性。校园文化具有鲜明的时代性，对于不同时期的内容和要求，其物质文化、精神文化、管理文化都存在着巨大的差异。现如今的校园文化充分体现出改革开放之后思想的解放性和创新性，提倡积极向上的和谐发展观和社会责任感，不仅对于教育事业的健康发展作出积极的指导，对于整个社会文明、健康、向上的风气也起着积极的作用。②准确的前瞻性。高等院校是集合各领域顶尖专家学者的文化课堂，同时也是学术成果丰厚的科学圣地。因此，校园文化活动能迅速地反映出思想潮流的发展、学术研究的进展，对于其他社会文化而言，更能引领社会思想潮流的动向。③明显的社会差异性。受到时代发展、国家制度、地理环境、意识形态、民俗风情、管理理念等不同因素的影响，不同地区、不同社会的校园文化存在着明显的差异。不同的学校在发展中已经沉淀出自身的优势特点和优良传统，形成了独特的校园文化风格。
二、新生入学教育的重要意义
新生入学之后的第一课不仅是学生在完成思想转变、身份过渡的重要环节，同时也是学生能熟悉并且适应校园的重要阶段。如果院校没有设置专门的新生入学教育，那么他们在全新的陌生的学习生活环境下，会感觉到茫然无措，严重影响学习生活。新生入学教育可以帮助他们走好进入校园的第一步，具有十分重要的意义。
1.新生入学教育是时代的要求。伴随着我国经济、政治、文化的发展，高等教育正面临着大众化，进入高校的学生越来越多，社会和时代对于学生也提出了新的要求。因此，通过新生的入学教育，可以让他们充分了解到国家对于人才要求的现状以及社会发展背景下对于人才提出的新要求，有利于他们接受新的教学理念，适应并规划学习生活。
2.新生入学教育是学校的自身要求。当今社会的经济文化迅速发展，信息更新时间快、周期短暂，社会情势急剧变化。各院校为新生提供出相应的就业信息和就业指导，对于缓解就业压力、规划学习生活、提高学生素质而言，有着积极、重要的作用。
三、校园文化建设在加强新生入学教育中的机制体现
校园文化建设是现代教育的重要组成部分，通过培养特定的文化氛围，在无声无息中提高学生的思想道德和文化素养。虽然校园文化的内涵与新生教育并不完全一致，但是二者有直接的关联，校园文化建设对于加强新生教育有着积极重要的作用。
1.校园文化是新生入学教育的核心内容。校园文化作为一种以学生活动为主体，以课堂教育和课后活动为主要形式的群体意识和思想精神，通过特定的环境熏陶、渗透，为学生展现出学校的精神风貌、学术成果、历史文化。不仅如此，校园文化主要强调注重学生的思想道德行为，将校园中形成的价值体系、思想观念、行为规范传导给学生，使其完成新生入学的角色转变，实现以德育人的教育目标。新生入学教育以军训为突破口，向学生灌输培养规范行为、文明礼貌、刻苦学习的良好习惯，培养集体荣誉感，使其充分感受到归属感和使命感，主动营造良好的班集体形象，形成优秀的思想道德观念。
2.校园文化对于新生入学教育有重要的导向作用。新生的入学教育作为校园文化建设的主要载体，从广度与深度等方面将校园文化进行继承与创新。新生排斥古板的教育方式，喜欢接受创新思维，这样的新特点对院校的文化教育提出新的挑战。不仅如此，校园文化的侧重点的差异性会导致新生入学后的思想状态不同，如今的院校推行多样化的校园文化，不仅能丰富学生的课余文化生活，而且能增加教育内涵，以轻松娱乐化的方式达到良好的教育效果。
3.新生入学教育对于校园文化的发展产生重要的影响。由于不同的校园文化环境会为新生带来不同的激励或者消极作用。良好的学风对学生有鼓励作用，颓废的校园文化会为学生的学习生活产生一定的负面影响。新生入学教育一旦受到了颓废的学风的影响，接受逃课文化、课桌文化等消极文化的侵蚀，会在不知不觉中影响积极向上的校园文化的发展。
当今社会，校园文化的发展日新月异，呈现出百花齐放的多元化发展的方式。学校应该坚持文化建设的正确方向，拓宽教育形式，挖掘师德建设、师生关系培养、学生创新思维建设等多方面的新内容。新生入学教育既要注重教育内容与内涵，又要注意使用正确高效的教育方式，培养学生积极向上的思想意识，为新生适应学习生活、道德素质培养创造出良好的环境。
参考文献：
[1][美]华勒（W.Waller）.教育社会学[Z].1932.
[2]冯自翔.高校校园文化建设刍议[J].中国西部科技（学术），2007，（8）.
[3]应文湘，纪政文.论当代的校园文化建设[J].理论学习，2008，（11）.
[4]孙建民.高校校园文化建设初探[J].福建信息技术教育，2006，（7）.
[5]全国首份“90后”大学新生调查报告公布[N].中国青年报，2008-11-12.