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【摘 要】
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文章首先阐述了高校研究生导师、辅导员的职能定位,然后从一致的工作目标、互补的工作职能、交互的工作环境三方面分析了导师与辅导员协同育人的可能性,最后探讨了导师与辅导
【机 构】
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山东科技大学研究生院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2019年23期
【基金项目】
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山东省研究生教育创新计划项目"统筹管理机制下非全日制专业学位研究生教育质量控制体系研究"阶段性成果(编号:SDYZ-1604).
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