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传统的《EDA技术》课程教学只是针对软件的操作方法进行讲授，先是老师讲解理论知识点，然后学生练习所讲授的内容，知识点多而散，而且不能兼顾相关专业课程的学习，学生学习目的性不强，积极性不高，教学效果不好。为激发学生的学习积极性和主动性，在教学中引入全新的教学模式“项目驱动法”。该法是以学生为主体，通过应用以“职业活动导向，工作任务驱动，项目载体”为模式的教学，达到培养高职教育应用型人才的目的。