【摘 要】
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诗歌属于基本文学体裁的一种,而诗歌又分为古典诗歌和现代诗歌两种类别.但是,当前大多数小学语文课堂教学中,教师和学生只重视古典诗歌的讲解与学习,严重忽视现代诗歌的教学
【机 构】
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甘肃省兰州市皋兰县三川口学校,甘肃 兰州 730299
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诗歌属于基本文学体裁的一种,而诗歌又分为古典诗歌和现代诗歌两种类别.但是,当前大多数小学语文课堂教学中,教师和学生只重视古典诗歌的讲解与学习,严重忽视现代诗歌的教学内容,将能陶冶学生情操的现代诗歌逐渐遗忘.众所周知,我国是一个诗歌民族,最早的诗歌中蕴含着我国生产劳动过程中的更多内容,其也是我国发展历史的文化结晶.而当前小学生学习的诗歌常为背诵,教师常忽视学生的诗歌赏析能力.教师需要重视培育学生的诗歌赏析能力,从而提升学生的整体能力.基于此,本文将围绕小学生诗歌赏析能力培养策略展开分析,以此提升小学生的诗歌赏析能力.
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