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【摘 要】文章在对党员教育培训工作的现状分析的基础上，提出企业党组织要根据党员教育培训的具体内容和方式进行有效创新，提出一要注重党员教育培训内容的新颖性和实用性，二要加强党员教育培训方法的灵活性和多样性，三要注重企业党员教育培训工作的科学性和长期连贯性。
【关键词】教育培训 创新探索 党员
面对当前新形势、新要求，企业党组织应进一步加强党员教育培训工作，结合企业发展实际，更新培训内容、创新培训方式，不断健全完善有效的企业党员教育培训体系，为企业的持续、稳定、健康发展提供坚强保障。
一、党员教育培训工作的现状分析
随着市场经济的发展和现代企业制度的不断完善，企业的市场竞争力也在改革中不断地获得活力，并取得了良好的经济效益。但是，在企业生产经营快速发展的同时，也给党员教育培训工作提出更高的期望和要求，对党员的党性教育培训在当今时代背景下也有许多新考验有待解决。
（一）企业的党员多且分散于不同岗位，组织其接受集中培训有一定的难度。尤其是大型国有企业，由于规模大、产业类别不同，党员所处的岗位类别存在差异。党员比较多，且受企业生产组织的调整等因素影响，流动性相对来说比较大，若不能够获得相对较为连续性的党员培训教育，其培训教育效果就有可能相对较差。而党员的教育培训也需要相对固定和连续的时间安排。这就给企业的党员教育培训工作造成的一定的困难。
（二）企业内部党员的年龄、文化素质不同，其接受能力也不同。传统大型国有企业员工人数较多，员工中的党员年龄和文化素质不同。因此，在进行党员教育培训工作时，应该有针对性地对不同年龄和不同学历的党员进行分类培训，以确保党员教育培训能够取得最好的效果。
二、加强企业党员教育管理是党的建设的根本要求
加强党员教育管理工作的重要性在于：一是有利于保持党员的先进性和纯洁性。加强党员教育管理，就是加强对党员的培养和教育、组织领导和监督，全面提高党员的组织，增强党员的党性观念、发挥先锋模范作用；二是有利于提高党的执政能力。加强党员教育管理，就是要按照党章和党内的有关规定，使党员认真履行义务，正确行使权利，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀和消极腐败现象；三是有利于增强党的队伍和消极腐败现象；有利于增强党员队伍的活力和党组织的战斗力。加强党员管理，可切实保障党员权利的正确行使，发扬党内民主，充分调动广大党员参与党内事务的积极性，激发党员的活力，自觉在各项工作中发挥先锋模范作用。
三、党员教育管理工作存在的问题及原因分析
加强党员教育管理，对提高企业党员素质起到决定性的因素，党员素质高低也对企业的兴衰起到巨大的影响。从目前情况看，随着市场经济的发展和社会、企业环境的变化，对党员的教育管理工作还存在较突出的问题，主要表现在以下几方面：
（一）教育管理失之以宽
严把人口、疏通出口是加强党员队伍建设的关键，一些企业基层党组织在党员队伍建设中，存在“人口关”把不严，“出口关”不通畅的现象。发展党员工作方面，一是视野不宽，没有将先进分子全面纳入党组织培养考察的范畴；二是程序不规范，重数量、轻质量，对积极分子、预备党员培养教育考察不够。在疏通“出口”方面，有的党组织对不合格党员处置不力，标准过宽，致使不合格党员滞留党内，损害党员队伍形象，影响着党员发挥模范作用的积极性。
（二）教育管理缺乏规范。规范的制度是做好党员教育管理工作的有效保证。有的党组织不但没有抓好党员教育管理工作中原有的一些好制度的落实，更没有根据实际，出台必要的党员教育管理新机制来适应新形势下的党员教育管理工作。分析存在上述问题的原因，一是对党员教育管理工作认识不到位。少数基层党组织没有认真履行教育管理党员的工作职责，工作可有可无，时紧时松，制度不严，措施不力，对党员疏于教育、疏于管理、疏于监督，把党员教育管理工作置于“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的境地。二是对新情况新问题研究探索不全面。有的党组织面对党员教育管理的新形势，找不准管理定位，不能结合党员层次、行业、群体特点有针对性进行教育管理，方式、方法缺乏吸引力和灵活性。三是对党员教育管理制度建设不够重视。有的党组织没有形成常抓不懈的工作机制，党员教育管理制度不健全。四是有些党员受市场经济条件下消极因素影响，放松自我教育和自我管理。
四、创新党员教育管理机制的对策
随着时代的发展，如何加强党员教育管理，提高党员素质，保持党员先进性已成为新时期党建工作的一大课题。各级党组织必须以改革的精神在实践中探索，坚持和完善已有的制度，深入总结成功经验，不断研究新情况，解决新问题，努力实现教育管理手段和方法的创新，建立符合时代需求的党员教育管理工作新机制。
（一）突出常学常新的教育内容。党员的教育是否有效，关键在于学习的内容，就要体现一个“新”字，在实际党员教育中，应坚持“三为主”原则，即一是在教育培训的对象上，坚持以党员教育培训为主，重点是党员领导干部和后备干部的教育培训；二是在教学的内容上，坚持以理论教育培训为主，重点进行邓小平理论特别是“三个代表”重要思想和科学发展观的学习培训。三是在教学的方式上，坚持系统教育培训为主，正确处理系统教育与专题教育的关系，综合运用集中授课、专题讲座、电化教学、集中讨论、经验交流、撰写心得体会等方式，着重解决党员和干部的现实思想认识问题，提高其认识问题、分析问题、解决问题的能力。
（二）突出以人为本的管理方式。以人为本体现在党员教育管理工作上，要紧紧抓住切实落实保障党员的权利这一点。党员在党内的主体地位是通过行使权力来实现的。为了不断扩大党内民主，推进党务公开，进一步推动企业党委决策的科学化、民主化进程，企业应制定《党员旁听党委会议暂行办法》，对企业党委会议研究决定，的中长期改革发展、规划、年度工作报告、群团工作以及涉及职工切身利益重要事项等议题，均可请党员旁听，真正把保障党员权利落到实处。
（三）突出科学合理的激励机制。追逐利益是社会发展的驱动力，市场经济条件下，依法追求实现个人利益与党员先进性并不矛盾。一般来说，党员价值追求不外是两方面，一方面是精神上的，就是干的好能得到褒奖，受到提拔重用。另一方面，是得到物质方面的利益，即多劳多得。因此，建立科学合理的激励机制，真正做到该奖就奖，讲得让人口服心服，从而起到奖励先进，鞭策后进的作用。
参考文献：
[1]秦明军.浅谈国有企业党员教育培训内容、方式创新的实践和探索[J]. 致富时代.2011（10）
[2]曹小毛. 国有企业创新党员干部教育培训模式的探索与实践 [J].现代经济信息.2012（13）
【关键词】教育培训 创新探索 党员
面对当前新形势、新要求，企业党组织应进一步加强党员教育培训工作，结合企业发展实际，更新培训内容、创新培训方式，不断健全完善有效的企业党员教育培训体系，为企业的持续、稳定、健康发展提供坚强保障。
一、党员教育培训工作的现状分析
随着市场经济的发展和现代企业制度的不断完善，企业的市场竞争力也在改革中不断地获得活力，并取得了良好的经济效益。但是，在企业生产经营快速发展的同时，也给党员教育培训工作提出更高的期望和要求，对党员的党性教育培训在当今时代背景下也有许多新考验有待解决。
（一）企业的党员多且分散于不同岗位，组织其接受集中培训有一定的难度。尤其是大型国有企业，由于规模大、产业类别不同，党员所处的岗位类别存在差异。党员比较多，且受企业生产组织的调整等因素影响，流动性相对来说比较大，若不能够获得相对较为连续性的党员培训教育，其培训教育效果就有可能相对较差。而党员的教育培训也需要相对固定和连续的时间安排。这就给企业的党员教育培训工作造成的一定的困难。
（二）企业内部党员的年龄、文化素质不同，其接受能力也不同。传统大型国有企业员工人数较多，员工中的党员年龄和文化素质不同。因此，在进行党员教育培训工作时，应该有针对性地对不同年龄和不同学历的党员进行分类培训，以确保党员教育培训能够取得最好的效果。
二、加强企业党员教育管理是党的建设的根本要求
加强党员教育管理工作的重要性在于：一是有利于保持党员的先进性和纯洁性。加强党员教育管理，就是加强对党员的培养和教育、组织领导和监督，全面提高党员的组织，增强党员的党性观念、发挥先锋模范作用；二是有利于提高党的执政能力。加强党员教育管理，就是要按照党章和党内的有关规定，使党员认真履行义务，正确行使权利，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀和消极腐败现象；三是有利于增强党的队伍和消极腐败现象；有利于增强党员队伍的活力和党组织的战斗力。加强党员管理，可切实保障党员权利的正确行使，发扬党内民主，充分调动广大党员参与党内事务的积极性，激发党员的活力，自觉在各项工作中发挥先锋模范作用。
三、党员教育管理工作存在的问题及原因分析
加强党员教育管理，对提高企业党员素质起到决定性的因素，党员素质高低也对企业的兴衰起到巨大的影响。从目前情况看，随着市场经济的发展和社会、企业环境的变化，对党员的教育管理工作还存在较突出的问题，主要表现在以下几方面：
（一）教育管理失之以宽
严把人口、疏通出口是加强党员队伍建设的关键，一些企业基层党组织在党员队伍建设中，存在“人口关”把不严，“出口关”不通畅的现象。发展党员工作方面，一是视野不宽，没有将先进分子全面纳入党组织培养考察的范畴；二是程序不规范，重数量、轻质量，对积极分子、预备党员培养教育考察不够。在疏通“出口”方面，有的党组织对不合格党员处置不力，标准过宽，致使不合格党员滞留党内，损害党员队伍形象，影响着党员发挥模范作用的积极性。
（二）教育管理缺乏规范。规范的制度是做好党员教育管理工作的有效保证。有的党组织不但没有抓好党员教育管理工作中原有的一些好制度的落实，更没有根据实际，出台必要的党员教育管理新机制来适应新形势下的党员教育管理工作。分析存在上述问题的原因，一是对党员教育管理工作认识不到位。少数基层党组织没有认真履行教育管理党员的工作职责，工作可有可无，时紧时松，制度不严，措施不力，对党员疏于教育、疏于管理、疏于监督，把党员教育管理工作置于“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的境地。二是对新情况新问题研究探索不全面。有的党组织面对党员教育管理的新形势，找不准管理定位，不能结合党员层次、行业、群体特点有针对性进行教育管理，方式、方法缺乏吸引力和灵活性。三是对党员教育管理制度建设不够重视。有的党组织没有形成常抓不懈的工作机制，党员教育管理制度不健全。四是有些党员受市场经济条件下消极因素影响，放松自我教育和自我管理。
四、创新党员教育管理机制的对策
随着时代的发展，如何加强党员教育管理，提高党员素质，保持党员先进性已成为新时期党建工作的一大课题。各级党组织必须以改革的精神在实践中探索，坚持和完善已有的制度，深入总结成功经验，不断研究新情况，解决新问题，努力实现教育管理手段和方法的创新，建立符合时代需求的党员教育管理工作新机制。
（一）突出常学常新的教育内容。党员的教育是否有效，关键在于学习的内容，就要体现一个“新”字，在实际党员教育中，应坚持“三为主”原则，即一是在教育培训的对象上，坚持以党员教育培训为主，重点是党员领导干部和后备干部的教育培训；二是在教学的内容上，坚持以理论教育培训为主，重点进行邓小平理论特别是“三个代表”重要思想和科学发展观的学习培训。三是在教学的方式上，坚持系统教育培训为主，正确处理系统教育与专题教育的关系，综合运用集中授课、专题讲座、电化教学、集中讨论、经验交流、撰写心得体会等方式，着重解决党员和干部的现实思想认识问题，提高其认识问题、分析问题、解决问题的能力。
（二）突出以人为本的管理方式。以人为本体现在党员教育管理工作上，要紧紧抓住切实落实保障党员的权利这一点。党员在党内的主体地位是通过行使权力来实现的。为了不断扩大党内民主，推进党务公开，进一步推动企业党委决策的科学化、民主化进程，企业应制定《党员旁听党委会议暂行办法》，对企业党委会议研究决定，的中长期改革发展、规划、年度工作报告、群团工作以及涉及职工切身利益重要事项等议题，均可请党员旁听，真正把保障党员权利落到实处。
（三）突出科学合理的激励机制。追逐利益是社会发展的驱动力，市场经济条件下，依法追求实现个人利益与党员先进性并不矛盾。一般来说，党员价值追求不外是两方面，一方面是精神上的，就是干的好能得到褒奖，受到提拔重用。另一方面，是得到物质方面的利益，即多劳多得。因此，建立科学合理的激励机制，真正做到该奖就奖，讲得让人口服心服，从而起到奖励先进，鞭策后进的作用。
参考文献：
[1]秦明军.浅谈国有企业党员教育培训内容、方式创新的实践和探索[J]. 致富时代.2011（10）
[2]曹小毛. 国有企业创新党员干部教育培训模式的探索与实践 [J].现代经济信息.2012（13）