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在我国教育体制改革不断深化完善的基础上,新课程改革要求转变传统教学模式,全面培养学生综合能力,提高自身素养。因此,在智能学习环境下,小学语文阅读课的生成性教学,能有效地加强学生之间的交流与合作,让学生积极讨论探究式阅读方式,为学生提供一个互动的平台,让学生对学习语文产生浓烈的兴趣,推动小学语文成绩的全面提升。