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目的探讨探究式教学法在医学生物学教学中的应用。方法以我校高专2004级检验1班和2班学生为研究对象，分别采用传统教学法和探究式教学法，并通过理论考试和问卷调查对学生的考试成绩、学习积极性和解决问题能力等指标进行评估。结果2组学生考试成绩有显著性差异（P〈0．05），绝大多数学生（81．1％）认为探究式教学法优于传统教学法。结论探究式教学法能提高学生的学习兴趣，有助于培养学生分析和解决问题能力，应在我国医学教育中实施和推广。