【摘 要】
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随着课程资源管理权限的全面开放,乡土资源也逐步进入美术课堂,成为构建特色化美术教育品牌的重要资源媒介,有利于丰富美术教学资源,更易于发展学生的美术学科素养。因此,初
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随着课程资源管理权限的全面开放,乡土资源也逐步进入美术课堂,成为构建特色化美术教育品牌的重要资源媒介,有利于丰富美术教学资源,更易于发展学生的美术学科素养。因此,初中美术教师要充分利用乡土资源来组织美术教学活动,利用本地美术文化逐步拓展教学内容,为学生的全面进步做准备。文章将从创设欣赏情境,介绍乡土文化;组织美术实践,感受文化内涵;组织美术创作,活用乡土信息三个角度来分析初中美术教师应该如何开设乡土课。
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