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信息技术与新媒体工具的深度融合,从根本上改变了课堂传统的教学环境,开启了传统课堂教学模式改革创新的进程,形成了态度驱动型、技能驱动型和能力驱动型等多种混合式教学模式。混合式教学模式具有高度的开放性、互动性和虚拟性等基本特征。教师实施混合式教学模式时应从教学主体入手,围绕主体的角色转变、理念重塑和教学功能调整等方面展开;教师从传统教学模式的传授者转变为知识学习的推动者;学生从知识的被动学习者转变为知识建构者;师生应建立学习组织共同体,对混合式教学模式进行多元化实践性建构,以提升教学效果。