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2009年11月14日-16日,第五届国际教师教育研讨会暨第三届亚太国际教育论坛在上海召开。来自联合国教科文组织及其分支机构、联合国儿童基金会、国际教育与资源网等国际组织和全球约30个国家的专家学者围绕会议的主题展开了深层次、多角度、全方位的交流和研讨。
第五届国际教师教育研讨会以“促进教师专业发展:国际视野与创新实践——教师政策·专业标准·校长领导力·学习质量”这一主题,下设三个分议题:促进教师专业发展的教师政策与校长在教师发展中的领导作用;教师专业标准与学习质量提高;促进21世纪可持续发展和世界和谐的国际跨文化学习网络建设。会议旨在探讨促进教师专业发展的政策环境和教育领导支持体系,交流建立教师专业标准以及促进教师专业发展和提高教育质量的经验,加强国际教师教育创新合作,提高教师专业学习与学生跨文化学习质量。
第三届亚太国际教育论坛以“国际可持续发展教育与和谐世界”为主题,下设四个分议题:教育/技术和职业教育应对全球金融危机;价值教育与以人为本的素质教育;跨文化学习的国际合作和生存发展;促进教育的国际合作与发展。论坛旨在宣传和展示优质教育的成果,促进国际教育和价值教育的发展。
会议形式多样,两大教育盛会有机结合,除了全体会议外,还举办了“亚非教师教育政策”、“教师专业标准国际经验交流”、“网上教师专业发展与学生项目学习”等专题圆桌会议。与会专家访问了上海市浦东新区和卢湾区的中小学校,并就教师专业发展、课程改革、学生学习等问题与一线师生进行了对话。会议期间,联合国教科文组织亚太国际教育与价值教育联合会还举行了《学会求知》新书发布会。
会议由中国联合国教科文组织全国委员会,联合国教科文组织下属的国际农村教育与培训中心、亚太国际教育与价值教育联合会、国际非洲能力建设所、亚太教育局北京办事处、亚太国际理解教育中心,华东师范大学、北京师范大学、上海市教育委员会、上海市卢湾区人民政府、上海市浦东新区教育局等机构联合举办。此次会议为教育决策者、管理者、研究者和一线教育工作者开展政策对话和经验交流搭建了重要的国际平台,在国内外产生了积极的影响。
责任编辑 张 鹤
第五届国际教师教育研讨会以“促进教师专业发展:国际视野与创新实践——教师政策·专业标准·校长领导力·学习质量”这一主题,下设三个分议题:促进教师专业发展的教师政策与校长在教师发展中的领导作用;教师专业标准与学习质量提高;促进21世纪可持续发展和世界和谐的国际跨文化学习网络建设。会议旨在探讨促进教师专业发展的政策环境和教育领导支持体系,交流建立教师专业标准以及促进教师专业发展和提高教育质量的经验,加强国际教师教育创新合作,提高教师专业学习与学生跨文化学习质量。
第三届亚太国际教育论坛以“国际可持续发展教育与和谐世界”为主题,下设四个分议题:教育/技术和职业教育应对全球金融危机;价值教育与以人为本的素质教育;跨文化学习的国际合作和生存发展;促进教育的国际合作与发展。论坛旨在宣传和展示优质教育的成果,促进国际教育和价值教育的发展。
会议形式多样,两大教育盛会有机结合,除了全体会议外,还举办了“亚非教师教育政策”、“教师专业标准国际经验交流”、“网上教师专业发展与学生项目学习”等专题圆桌会议。与会专家访问了上海市浦东新区和卢湾区的中小学校,并就教师专业发展、课程改革、学生学习等问题与一线师生进行了对话。会议期间,联合国教科文组织亚太国际教育与价值教育联合会还举行了《学会求知》新书发布会。
会议由中国联合国教科文组织全国委员会,联合国教科文组织下属的国际农村教育与培训中心、亚太国际教育与价值教育联合会、国际非洲能力建设所、亚太教育局北京办事处、亚太国际理解教育中心,华东师范大学、北京师范大学、上海市教育委员会、上海市卢湾区人民政府、上海市浦东新区教育局等机构联合举办。此次会议为教育决策者、管理者、研究者和一线教育工作者开展政策对话和经验交流搭建了重要的国际平台,在国内外产生了积极的影响。
责任编辑 张 鹤