【摘 要】
：
目的探讨出血风险评估在化疗所致血小板减少症患者出血护理中的应用效果。方法以我院2012年2月~2014年12月就诊的80例化疗所致血小板减少症患者为研究对象,随机双盲法将其分
论文部分内容阅读
目的探讨出血风险评估在化疗所致血小板减少症患者出血护理中的应用效果。方法以我院2012年2月~2014年12月就诊的80例化疗所致血小板减少症患者为研究对象,随机双盲法将其分为两组,各40例,对照组采取常规出血护理,观察组在对照组基础上加以科学出血风险评估,比较两组护理后血小板减少分级、干预前后血小板水平、出血发生率、血小板恢复时间及住院时间。结果观察组干预后4 d、6 d、8 d、10 d血小板水平均明显高于对照组(P<0.05)。观察组干预后血小板减少0度占80%,显著高于对照组的55.0%;出血发生率5.0%,显著低于对照组的20.0%(P<0.05)。两组平均血小板恢复时间[(7.5±1.3)VS(15.4±3.7)]d及住院时间[(9.0±2.2)VS(18.3±4.0)]d比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论出血护理中应用出血风险评估能明显提高化疗所致血小板减少症患者血小板水平,降低血小板减少分级及出血发生率,缩短患者住院时间。
其他文献
【摘 要】心流指人们全身心投入到某种活动过程中所产生的一种积极的体验，它使人忘却时间，获得高度的兴奋感和充实感。学生通过明确学习目标、制订有挑战又可实现的行动计划、排除外界干扰、从实践反馈中感受轻松愉悦的学习状态、调整作息等角度获得心流体验，提升专注力和学习效率。家长和教师可以通过积极关注、改善环境、建立学习小组、及时反馈等方式帮助学生获得心流体验，提升专注力。 【关键词】心流体验;专注力;学
李吉林老师情境教育的人生给我们带来深刻的启迪:师者之力,拥有师者之心、师者之脑、师者之手,才能具有师者的力量;名师之路,坚持理论与实践双重探索、相互激荡,自然会成长为
企业想要在市场经济环境中体现持续稳定发展的态势,就应当对财会管理做出优化升级,因而在本文中,就主要先对企业财会管理中存在的问题做出分析,即思想落后、人员职业素养不高
本文提出了一种在能源互联网背景下的大电网停电检修新思路,具有操作性强、工作效率高等特点。设计了一种涉及输电线路检修时的接地保护工具领域的新装置,实现了大电网输电线
【关键词】事故处理;主体责任;心理辅导 【中图分类号】G625.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）55-0068-01 学生在校园发生意外伤害，班主任应该首先明确事故的责任主体，然后迅速、果断地进行处理。 对于没有明确责任主体的意外伤害事故，班主任应第一时间采取紧急措施，保护好学生，保护好现场。同时，按学生伤害程度立即进行现场紧急处置，视情况拨打120急救电话或
【关键词】校园意外伤害事故;安全教育;处理程序 【中图分类号】G625.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）55-0067-02 校园意外伤害事故是学生在校期间发生的身体伤害事件。校园意外伤害事故根据引发事故的原因可分为学生之间互动引发的伤害、体育教学及竞技性活动引发的伤害、学校场地及设施引发的伤害、学生自身原因引发的伤害等。其中，学生之间互动引发的伤害事故存在归责