【摘 要】
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教学质量是一个学校永远不变的话题,教学质量的优劣最直接地表现在学校的升学率上,而授课教师是教学质量的推动者和引导者,学生成绩则是教学质量优劣的呈现者.现实工作中,有
【机 构】
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西藏昌都市第二高级中学,西藏 昌都
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教学质量是一个学校永远不变的话题,教学质量的优劣最直接地表现在学校的升学率上,而授课教师是教学质量的推动者和引导者,学生成绩则是教学质量优劣的呈现者.现实工作中,有些教师一堂课不需要讲述很多东西,很轻松地完成课堂任务,学生的接受程度还可圈可点;有些教师很努力,恨不得将课堂时间劈成两半用,而学生的接受却事倍功半.现就教学效果不佳的教师给出一些应对的策略.
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