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【摘要】笔者认为语文教学在传承中华文化和提高个人修养方面具有重要作用。而我国当下的小学语文在教学方面存在着如教学模式陈旧、教学创新性不足、教学效率不高、学生学习兴趣不足等问题。基于以上小学语文教学背景，本文先对小学当下的语文教学现状及所存在的问题进行了分析，再对语文教学优化及创新途径进行了分析，并且提出了几点建议。
【关键词】小学生;语文教学;创新路径;策略分析
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
中华民族具有悠长的历史和文化底蕴，语文教材的作品经过长时间的筛选和沉淀，从某方面可以代表我国传统文化的内涵和中庸智慧。在现代较为浮躁的社会中，小学生更应该多诵读语文教学作品，这样不但可以学习优良的传统文化，还可以提升自身素养，领悟人生哲理。基于此，本文研究了小学语文教学优化及创新路径，旨在进一步提高语文课堂教学效果，切实增强学生的语文学习素养。
一、国内部分小学的语文教学现状
由于受到应试教育理念的束缚，大部分教师仍然采用传统落后的教学模式，久而久之会限制学生的思维发展，学生也会感觉语文学习十分枯燥乏味，便会失去学习兴趣。
（一）学生对语文课程的重视程度不够
第一，小学生迫于学习的压力，可自由支配的时间较少，多数情况下是在自习课上学习英语、数学等课程，而忽略了对语文课程的学习。
第二，小学语文老师在课堂中与学生进行交流的过程中，不能够很好地对学生在语文课程和课外书方面进行引导，无法帮助他们对语文教学产生更大的学习兴趣。
（二）小学语文老师的教学模式较为陈旧
第一，一部分小学语文老师的教学模式仍旧停留在传统的板书式教学中，这种教学模式虽然能够帮助学生学习更多的字词，但时间一长就容易使得学生觉得语文课程越来越枯燥无味。
第二，一些小学生在晨读时间，一开始能够很好地诵读一些语文课程作品，例如古诗歌和现代文等，但是由于语文老师对学生的任务要求，时间长久就会导致学生对语文教材作品的内容没有学习兴趣。
二、新课标下小学语文教学优化及创新路径分析
（一）在传统教学课堂中引入微课堂教学模式
笔者认为，在当今的互联网信息时代中，小学语文老师应该在教学过程中，引入微课堂教学模式来提升语文课堂的趣味性和高效性。在笔者看来，通过采用多媒体教学设备来播放PPT课件，并且结合GIF動态图来教学更能够让学生快速地掌握相关的知识点，最后再通过“核心素养模式
【关键词】小学生;语文教学;创新路径;策略分析
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
中华民族具有悠长的历史和文化底蕴，语文教材的作品经过长时间的筛选和沉淀，从某方面可以代表我国传统文化的内涵和中庸智慧。在现代较为浮躁的社会中，小学生更应该多诵读语文教学作品，这样不但可以学习优良的传统文化，还可以提升自身素养，领悟人生哲理。基于此，本文研究了小学语文教学优化及创新路径，旨在进一步提高语文课堂教学效果，切实增强学生的语文学习素养。
一、国内部分小学的语文教学现状
由于受到应试教育理念的束缚，大部分教师仍然采用传统落后的教学模式，久而久之会限制学生的思维发展，学生也会感觉语文学习十分枯燥乏味，便会失去学习兴趣。
（一）学生对语文课程的重视程度不够
第一，小学生迫于学习的压力，可自由支配的时间较少，多数情况下是在自习课上学习英语、数学等课程，而忽略了对语文课程的学习。
第二，小学语文老师在课堂中与学生进行交流的过程中，不能够很好地对学生在语文课程和课外书方面进行引导，无法帮助他们对语文教学产生更大的学习兴趣。
（二）小学语文老师的教学模式较为陈旧
第一，一部分小学语文老师的教学模式仍旧停留在传统的板书式教学中，这种教学模式虽然能够帮助学生学习更多的字词，但时间一长就容易使得学生觉得语文课程越来越枯燥无味。
第二，一些小学生在晨读时间，一开始能够很好地诵读一些语文课程作品，例如古诗歌和现代文等，但是由于语文老师对学生的任务要求，时间长久就会导致学生对语文教材作品的内容没有学习兴趣。
二、新课标下小学语文教学优化及创新路径分析
（一）在传统教学课堂中引入微课堂教学模式
笔者认为，在当今的互联网信息时代中，小学语文老师应该在教学过程中，引入微课堂教学模式来提升语文课堂的趣味性和高效性。在笔者看来，通过采用多媒体教学设备来播放PPT课件，并且结合GIF動态图来教学更能够让学生快速地掌握相关的知识点，最后再通过“核心素养模式