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教材是数学教学的重要课程资源,但却不是唯一资源。在数学教学中,教师要积极拓展教材、延伸教材、创生主题,拓展学生数学学习的视野度,提升学生的数学学习力,搭建学生数学学习的思维场。通过“拓展课”教学,让学生的数学学习更自觉、更理性、更自主,不断提升学生的数学学习力,发展学生数学核心素养!
拓展课:让学生自主学习更有效
【摘 要】
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教材是数学教学的重要课程资源,但却不是唯一资源。在数学教学中,教师要积极拓展教材、延伸教材、创生主题,拓展学生数学学习的视野度,提升学生的数学学习力,搭建学生数学学
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区大许实验小学黎明分校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年25期
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