【摘 要】
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教育社会学指出,教师评价就是评价教师优劣的一门技术,而人们最为关心的又是何谓优秀教师的问题。对成人教师的评价,同样是人们在对其作社会学思考中一个讨论颇多的课题。许
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教育社会学指出,教师评价就是评价教师优劣的一门技术,而人们最为关心的又是何谓优秀教师的问题。对成人教师的评价,同样是人们在对其作社会学思考中一个讨论颇多的课题。许多研究者认为:成人教学远比一般的正规学校教学来得复杂,所以,更不可能有一项单一的因素就可以完全说明或描述一位成人教师的品质。在此,仅摘录几位学者对好教师的不完全的刻画,或仅是从某个侧面的主观期待性的描述。被称为美国“成人教育学之父”的诺尔斯写道: “一个好教师具有理解课程目标的能力,并注意使学生参与确定学习目标的工作。一个好教师具有谦恭的态度,能
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