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素质教育提出至今，已有将近二十年了，新的教育方针，新的教育观，新的教育理念逐步融汇于整个教育的方方面面，也深刻的影响着所有的教育工作者。另一个层面，信息化时代的飞速发展，新知识的不断膨胀，要求人们必须找到一种新的学习方法，从大量的知识信息中，去分析处理信息，运用信息，学习和掌握自己需要的新知识才能有所发展，有所创新，才能立于不败之地。现在学校教育的目的是要培养学生创造性的综合适应社会能力，使学生在德、智、体、美等方面得到协调发展。要实现这一目标，必须改革其主渠道之一的课堂教学方法。因此，课堂教学方法的变革迫在眉睫，研究性学习方法，正是适应了这一教育教学改革的发展方向。