【摘 要】
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高中阶段培养学生历史核心素养,主要指的是因为高中生在学习过程中具备核心素养,可以使他们与历史学科在学习过程中表现出特有的学习模式与表现形式,因此核心素养培养的结果
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高中阶段培养学生历史核心素养,主要指的是因为高中生在学习过程中具备核心素养,可以使他们与历史学科在学习过程中表现出特有的学习模式与表现形式,因此核心素养培养的结果会直接影响到历史学习效果,也在历史学科学习过程中学生逐步地形成个人能力与思维凭据。历史核心素养观念属于历史学科中最主要的指导方法之一,它在教学过程中容易将其内化成学生的核心素养,通过这种观念可以有效的解释成,在人类历史发展过程中所经历的必然规律,而学生在学习过程中也可以将其作为参考,对人类发展规律进行全面的了解与总结各项历史经验。
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