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深耕力学五十载 成就几代力学人
【出 处】
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力学进展
【发表日期】
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2021年3期
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中小学校长是特定的社会角色，是学校管理关系的承担者与创造者，是学校教育改革的关键人物。校长的权力直接关系到学校的办学质量与效益，影响到一所学校的整体形象。由于政治、经济、文化背景的不同，当今世界各国中小学校长拥有的权力差异很大。探讨各国中小学校长权力的模式和特点，博采众长，为我所用，对于加强我国学校管理体制的改革，提高学校管理工作的质量将大有裨益。 美国：校长权力随着社会的发展在不断变化 美国
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传统教学使学生的怀疑、好奇、挑战精神在逐步丧失。笔者认为：转变学习方式，倡导研究性学习，才是提升学校核心竞争力的根本途径。所谓研究性学习就是学生在教师的指导下，从自身生活和社会生活中选择和确定研究专题，以类似科学研究的方式主动获取知识、应用知识、解决问题。当前推广研究性学习还有难度，必须培育合适的“土壤”。 一、创设一个开放性的自主探究的环境非常重要 1.前提 教师要把学生置于学习的主体地位
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阅读对于开阔视野，丰富知识，补充体验，增加积累，实现人文教育，有着不容忽视的作用。阅读，是以理解为核心的认知活动，即读者以视觉感知书面语言的方式去领会和把握文章的内容实质和表达形式的思维过程。阅读学家认为：阅读是学习之母，教育之本。在职业学校中，学生的阅读能力更将直接关系到学生的人文素养和价值观导向，并最终影响整个社会的和谐。那么当前中职学生的阅读现状又是如何呢？ 阅读退化是中职学生乃至当今青少
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海洋洋流运动非常复杂,研究其内在规律能为海上搜救、污染物扩散预测和海运航线设计提供科学依据.本文将基于空间离散思路的广义胞映射方法应用于数据驱动的海洋系统全局动力学分析中,研究印度洋海域的长期和短期内在动态结构及其特性.文中考虑到印度洋海域典型季风气候等因素的影响,利用1979—2019年该区域浮漂历史数据,建立不同时间尺度(天、季节或年度)下表征系统状态演化的一步转移概率矩阵,并以此形成以胞刻画的海洋系统数据驱动动力学模型.通过拓扑分析,实现对印度洋海域洋流长短期动态全局吸引性结构(涡漩中心)及其影响区
以校为本，实施校本管理理念是当今学校管理改革的一种潮流，并成为一场国际性学校管理改革的运动。近年来，有学者指出，校本教研是对具体的中小学校最为实际和最有价值的“草根研究”，其实这只是突出了校本教研的一个特点。因为，来自于学校基层的校本教研所探索的问题，也可能就是学校教育的普遍性问题。立足于一所学校进行的校本教研，不仅具有研究价值，也一样具有重要的实验价值和推广价值。从校本管理实践来看，学校管理出现
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针对轮对系统中的非线性动力学问题,本文基于Hopf分岔代数判据得到考虑陀螺效应的轮对系统Hopf分岔点解析表达式,即轮对系统蛇形失稳的线性临界速度解析表达式.基于分岔理论得到轮对系统的第一、第二Lyapunov系数表达式,并结合打靶法分别得到不同纵向刚度下,考虑陀螺效应与不考虑陀螺效应的轮对系统分岔图.通过对比有无陀螺效应的轮对系统分岔图发现,在同一纵向刚度下,考虑陀螺效应的轮对系统线性临界速度和非线性临界速度均大于不考虑陀螺效应的轮对系统,即陀螺效应可以提高轮对系统的运动稳定性.基于Bautin分岔理论
振荡水柱(OWC)波能转换装置因其结构简单、便于安装维护等特点,被公认为最具应用前景的波能转换技术.本研究以垂荡式双气室OWC波能转换装置为研究对象,借助开源代码平台OpenFOAM及基于interFoam求解器开发的造/消波工具箱waves2Foam,采用流体体积法(VOF)捕捉自由面和六自由度(6DOF)动网格求解器模拟垂荡运动响应,数值研究在不同入射规则波作用下,前后气室相对宽度、弹簧弹性系数对装置捕能宽度比及水动力特性的影响规律.通过与已有的固定情况下的双气室OWC装置结果对比,并通过对比自由衰减
为研究FeNiMoW和FeNiCoCr两种典型高熵合金材料的冲击释能规律,利用Φ14.5 mm弹道枪发射装置和准密闭试验容器系统开展了两种典型高熵合金破片在不同速度下冲击释能效应试验.进一步,利用该试验平台开展两种高熵合金破片侵彻多层目标的毁伤特性研究.通过改变准密闭试验容器前置钢靶厚度,研究了两种高熵合金破片对后续多层靶板的侵彻毁伤规律.研究发现:FeNiMoW和FeNiCoCr高熵合金破片分别在1356 m/s和1217 m/s出现能量释放现象.低于该撞击速度未发生化学反应.撞击速度对两种高熵合金破片
中国致密油储量丰富,但多数致密储层波及效率低,衰竭开发效果较差.逆向渗吸是致密油藏注水开发过程中的一种重要的提高采收率途径,目前许多学者主要针对致密油藏渗吸采收率及其影响因素开展研究,而对于渗吸作用距离(表征致密油藏渗吸作用范围)研究较少.本文采用CT在线扫描装置建立了致密岩心逆向渗吸作用距离量化方法,明确了逆向渗吸的作用范围,进一步研究了流体压力、含水饱和度、岩心渗透率和表面活性剂对逆向渗吸作用距离的影响,阐明了逆向渗吸作用距离与渗吸采收率的关系,为提高致密油藏采收率提供指导.研究结果表明,渗透率为0.
曾几何时，我们为“情境创设的多维翔实、环节预设的精雕细琢、媒体运用的新颖、课堂提问的激情澎湃、师生互动的轰轰烈烈”而津津乐道。然而，时至今日，我们不能不看到，有的教师抛开文本随意拓展，在朴素的课堂中大加“工艺”，实在的目标非要空洞的辞令来套用，有效的教学情境非要用精美的图片来装饰，简单的板书非要用复杂的电教手段来代替，如此这般，使课堂教学变得浮躁而复杂，以致于语文的工具性和人文性被压成一张薄片在课
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