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【原创试题】
有一天，毛毛虫问蝴蝶：“我要怎样才能变成一只蝴蝶？”“要成为蝴蝶，首先要有飞行的渴望，其次要有勇气冲出束缚你的安全、温暖的茧。”“那不就是死亡吗？”“表面看是死亡，实际上是新生。在现实生活中，这就是差别，有的成为蝴蝶，有的因逃避而死亡。”某些时候，不是因为难我们才不敢去做，而是因为我们不敢去做，事情才变得困难。关键是要有勇气冲出去！冲出去，才有希望！
请以“勇气”为题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。
【押题理由】
著名歌手梁静茹成名曲《勇气》随着网络流行语“谁给你的勇气，梁静茹吗”再一次走红，通常用作吐槽某人的行为不知羞耻。“勇气”似乎正在成为一个贬义词。时下许多青年，因承载超重压力而消极悲观，因前进的路太过曲折而缺乏勇气，因发展前景太过迷茫而不思进取，成为以“废柴”“葛优躺”等为代表的“丧文化”群体的重要成员。2018年12月3日，词语“佛系”被《咬文嚼字》公布为2018十大流行语。“佛系”作为一种文化现象，代表一种看破红尘、按自己方式生活的状态和人生态度。其实无论是“喪文化”，还是“佛系”，多是消极避世，悲观失望心理，与时下提倡的核心素养中的“担当”“勇气”是相悖的。因此，我们必须引导青少年正视“勇气”！
【思路点拨】
写好此作文，可从以下几个角度立意：
立意一：要有战胜自我的勇气。生活不可能一帆风顺，面对挫折是畏手畏尾，停滞不前，还是鼓起勇气，奋力拼搏，迎难而上呢？困难有来自外在的艰难，也有来自自身内心的恐惧。来自外在的困难，应将它化大为小，分解为几个小目标，从而勇敢面对。来自自身内心的恐惧，应该想想别人为什么可以，从而勇敢克服。
立意二：要有帮助他人的勇气。社会是一个团体，我们不仅要勇敢面对自身的困难，还要有去帮助别人的勇气，搀扶跌倒老人的勇气。有了这样的勇气，整个社会就会充满正能量，社会就会积极向上。
突围角度一：战胜恐惧，巧妙改变，注重过程，让形象触手可及
佳作赏析
勇气
□泰州市姜堰区溱潼第二中学八（3）班 赵 偈
一轮烈日烘烤着大地，树上的叶子被榨干了最后一丝湿气，打着蔫儿，可怜巴巴地蜷着。狗儿恹恹地趴着，伸出舌头呼哧呼哧地喘着气，仿佛耷拉一下眼皮就很吃力。只有那蝉儿，一遍遍吊着嗓子吟唱着永不停息的盛夏之歌，尖锐得叫人心烦。
坐在车里透过玻璃向外看。这不仅仅是一次考级，更是对我八年坚持的验证。手里紧攥着琴谱，嗓子干得冒烟却不想喝水。
进了琴行，我不由得倒吸一口凉气。陪伴孩子的家长几乎把不小的厅子站满了。听着他们絮絮地交谈，心里不由得又紧张一分。
距我考试还有半小时，我匆匆地进了一间琴房，急急地掀盖、翻谱。一遍，不对。两遍，不对！心开始怦怦狂跳，手心里渗出的汗滴到了琴键上。
“该你了，去吧。”父亲担忧地看了眼我此刻定是惨白的脸，拍拍我的肩笑着说，“把自己的真实水平发挥出来就行了，别紧张！”
上了楼，我的小腿竟在打战。站在考场门口，听到里面传来的悦耳琴声，我几乎丧失了勇气。
罢，不管了。我擦了擦手心的汗，放下书，一鼓作气推门进去。
里面有一个小男孩儿正在弹琴，等待位上还有一个女生。我轻轻地走到小女孩儿身边坐下，偷偷地打量考官，一遍一遍将手心里的汗擦在裤子上。
男孩儿流利地弹完了，获得了一句赞扬。小女生弹到一半紧张得突然忘记了谱子。看她瞳孔失去光亮，泪珠顺着脸颊流了下来，我的心也一下子坠入了谷底。若我也是这样，那该如何是好？
终于，到我了。考场里开着空调，我却突然大脑发热一片空白，心脏在拼命地跳动。我吞了吞口水试图缓解自己的紧张。僵硬地坐在凳子上，有些颤抖地，又郑重地将手放在琴键上。
然而开头的音节，我便错乱了。不，不行，不能这样！一股欲流泪的情绪划过，被我拼命地压抑下去。我深深吸了一口气。突然就有了一丝坚定。我想我应该信任自己，信任自己一直以来的努力。不过就弹两首曲子罢了。又有什么可怕的呢？我应当有这种勇气去战胜自己的懦弱，去迎接挑战。而绝不应缩手缩脚地束手就擒！
我重新抬腕，手指在琴键上翻转飞舞。那熟悉的旋律溢满了房间，一曲完毕，考官老师点头：“不错，可以。”
出了门，已是无比轻松。只要有勇气迈出第一步，成功就在不远处！
点评
文章巧妙运用欲扬先抑的手法，先是借助景物描写渲染一种紧张的氛围，再是通过动作、心理等细节的描写，刻画我在考试之前的紧张，然后通过小男孩儿和小女生等人物侧面突出我的紧张，都是为了突出后面的自我调解的镇定、放松。文章结尾“有勇气迈出第一步，成功就在不远处”，不仅点出了题目，而且升华了主题。
突围角度二：前后对比，侧面烘托，突出变化，让文章更翔实饱满
佳作赏析
勇气
□泰州市姜堰区溱潼第二中学九（5）班 唐春进
“内向”“文静”“乖巧”……甚至“与世无争”。同学们在给我的留言簿上用这样的词语描述了对我的第一印象。
不知何时，我将自己束缚在茧内，畏缩着，不敢触摸外界的阳光。我总犹豫着，害怕做出选择。课堂上，在一片“群星闪耀”中，我仿佛将自己沉入了宇宙黑洞，与世隔绝，一片黑暗。面对老师抛出的一个又一个问题，一句一句耐心的引导，我多么想高高举起右手，迎上老师赞许的目光，大声说出我的答案。
那时的我，简直懦弱到了一种可笑的地步，遇上难题，也不敢主动向老师请教，即便乘车坐过了站，也不敢离位告诉司机……可就是这样的我，却意外地被老师选中代表我们班全体同学参加校园课文朗诵比赛。
“老师，换个人吧。”我声音低得连自己都听不清楚。 “之前的读书笔记就数你写得最好，好好读，你一定能读出这篇文章的真情实感。”老师仿佛没有听到我的声音。我微微抬头，对上老师鼓励的目光，看出了那目光中隱含的期待，终于点点头，接下了这项“重任”。
可我心中时刻都在紧张着，只要能抽出一点时间，就拿出课本，一个字一个字逐行逐句地读，几乎要从脑中伸出一把大钳子来，把这些优美动人的词句死死卡在脑海中。老师把我叫到办公室里指导，我只好硬着头皮一遍又一遍地演习。在这过程中，我竟渐渐敢于直视着老师的眼睛询问意见，敢于在同学们面前模拟演讲，征求建议……看着同学们狐疑的眼神渐渐转化为赞许，我心中有说不出的高兴，喜悦于自己迈出了从前难以跨出的一步。
总算是熬到了演讲的那天，我再次看了一遍课文，确认细节无一遗漏后，深呼吸，在老师鼓励的目光中大步跨上了演讲台。
台下黑压压的一大片，我拿着话筒的手激动得发抖，喉咙紧绷着，发不出一个音，那种不安的感觉再次浮上心头。我努力克制住自己的胆怯，昂起头面对闪耀的灯光，老师的话语在耳边萦绕：“许多天才因缺乏勇气而在这世界消失。每天，默默无闻的人们被送入坟墓，他们由于胆怯，从未尝试着努力过；他们若能接受教导起步，就很有可能功成名就。”
我再次呼吸，终于压下了心中的忧虑，“敬爱的老师……”语句渐渐连贯起来，几乎是脱口而出，我不假思索地大声朗诵着，随着情节的推动变换着语气与手势。我看见同学们熟悉的脸庞上满是惊艳，老师因为担心而轻皱的眉头也舒展开来，时不时地对我点点头。原来只要迈出那一步，一切都变得如此简单！那一盏盏灯光，如同温暖的阳光照耀在我身上。
我们可以出身低微一点，可以头脑“简单”一点，可以能力欠缺一点，但我们不能没有勇气，只要你敢于勇敢地迈出那一步，束缚你内心的茧就会悄然而逝。
“阳光”“乐观”“积极上进”……同学新的评价使我露出了开心的微笑，懦弱与胆小不在，我终于冲出了束缚自己的茧！
点评
文章首尾呼应，先是通过同学留言，引出自己的懦弱胆小，再写“我”勇敢克服了演讲时的紧张，成功了，最后再次引用同学的评价，这样既首尾呼应，又从侧面写出我的变化，突出了“勇气”这一主题。
突围角度三：注重描述，运用想象，梦里梦外，让主题深刻感人
佳作赏析
勇气
□泰州市姜堰区溱潼第二中学八（3）班 田林欣
四周是一片墨色的浓雾，目光所至一片缥缈。
雾气蓦地开始流动起来，汇聚成两道人影。人影不断地舞动着。透过氤氲的雾气，我仿佛能看见他们脸上狰狞的表情，熟悉而陌生。我又听到了他们尖锐刺耳的话语，那些话语在浓雾里飘动着，凝结成一支支箭，旋着朝我飞过来。
突然惊醒，幸好只是个梦……
我大口喘息着，从床上爬起来，冷汗淋漓。我轻推开门，映入眼帘的是个挺着孕肚的妇人，那是我妈妈。她正为一些鸡毛蒜皮的小事和爸爸吵着，脸上是梦里熟悉的狰狞。我下意识地关上门，手用力握住门把，指尖因用力过度而泛白。心底一阵酸楚，泪水止不住地往外涌，溅落到地板上，开出一朵朵泪花。“滴答”“滴答”，溅进了心底。
这些场景几乎每天都在我家上演。我害怕，害怕这个本就不安定的家，某天不堪重荷，支离破碎。我没有勇气去面对，怯懦使我不断逃避。
妈妈肚子里小生命的诞生似乎给这个家带来了些许温暖。咿咿呀呀的学语声总伴着暖黄色的灯光，充斥着家里的角落，也驱散了我心中的浓雾。父母紧张的关系也有所缓和。
中秋的夜晚，我们一家四口围着小圆桌吃饭。月光从窗外洒进来，寒意中带着晃眼的亮。我抱着睡着的弟弟回了房，将他小心翼翼地放在摇篮里。怀里还残余着甜甜的奶香。是弟弟的味道。我轻抚着他的小脸儿，感受着掌心的柔软，心尖儿也跟着柔软起来。
“你烦不烦啊？”门外猛地响起一声怒吼，我吓了一跳，几乎是下意识地捂住弟弟的双耳。可门外一声一声的吵架声不断地撞进来。
本已睡意渐浓的弟弟睁开那明澈的双眸。兴许是被吓到了，大声哭起来。我习惯地摇着摇篮说：“乖，甭哭了，姐姐去把坏人赶跑，好不好？”回答我的依然是明眸和挂满泪珠的脸庞。
不知为何，我推开门，走了出去。这是我第一次直视我心底的恐惧。只觉得心脏在强劲而有力地跳动着，“扑通扑通……”至今，我还记得那次勇敢面对时，父母脸上错愕的神情，还有来不及收起的愤怒。
窗外的月亮还在不断地散发着光辉，温暖而美好。有些像妈妈嘴角恬淡的笑，有些像爸爸舒展开的眉头，有点像我心底闪着金黄，名为勇气的光辉。
空气中飘着股淡淡的奶香……
点评
文章通过梦境与现实结合，巧妙揭示了家庭的矛盾有时需要一个人勇敢出来调停的主题。同时大量生动形象的描述，增添了文章的感染力和可读性。另外“我”前后心理的变化，也从另一方面凸显了文章的主题。
有一天，毛毛虫问蝴蝶：“我要怎样才能变成一只蝴蝶？”“要成为蝴蝶，首先要有飞行的渴望，其次要有勇气冲出束缚你的安全、温暖的茧。”“那不就是死亡吗？”“表面看是死亡，实际上是新生。在现实生活中，这就是差别，有的成为蝴蝶，有的因逃避而死亡。”某些时候，不是因为难我们才不敢去做，而是因为我们不敢去做，事情才变得困难。关键是要有勇气冲出去！冲出去，才有希望！
请以“勇气”为题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。
【押题理由】
著名歌手梁静茹成名曲《勇气》随着网络流行语“谁给你的勇气，梁静茹吗”再一次走红，通常用作吐槽某人的行为不知羞耻。“勇气”似乎正在成为一个贬义词。时下许多青年，因承载超重压力而消极悲观，因前进的路太过曲折而缺乏勇气，因发展前景太过迷茫而不思进取，成为以“废柴”“葛优躺”等为代表的“丧文化”群体的重要成员。2018年12月3日，词语“佛系”被《咬文嚼字》公布为2018十大流行语。“佛系”作为一种文化现象，代表一种看破红尘、按自己方式生活的状态和人生态度。其实无论是“喪文化”，还是“佛系”，多是消极避世，悲观失望心理，与时下提倡的核心素养中的“担当”“勇气”是相悖的。因此，我们必须引导青少年正视“勇气”！
【思路点拨】
写好此作文，可从以下几个角度立意：
立意一：要有战胜自我的勇气。生活不可能一帆风顺，面对挫折是畏手畏尾，停滞不前，还是鼓起勇气，奋力拼搏，迎难而上呢？困难有来自外在的艰难，也有来自自身内心的恐惧。来自外在的困难，应将它化大为小，分解为几个小目标，从而勇敢面对。来自自身内心的恐惧，应该想想别人为什么可以，从而勇敢克服。
立意二：要有帮助他人的勇气。社会是一个团体，我们不仅要勇敢面对自身的困难，还要有去帮助别人的勇气，搀扶跌倒老人的勇气。有了这样的勇气，整个社会就会充满正能量，社会就会积极向上。
突围角度一：战胜恐惧，巧妙改变，注重过程，让形象触手可及
佳作赏析
勇气
□泰州市姜堰区溱潼第二中学八（3）班 赵 偈
一轮烈日烘烤着大地，树上的叶子被榨干了最后一丝湿气，打着蔫儿，可怜巴巴地蜷着。狗儿恹恹地趴着，伸出舌头呼哧呼哧地喘着气，仿佛耷拉一下眼皮就很吃力。只有那蝉儿，一遍遍吊着嗓子吟唱着永不停息的盛夏之歌，尖锐得叫人心烦。
坐在车里透过玻璃向外看。这不仅仅是一次考级，更是对我八年坚持的验证。手里紧攥着琴谱，嗓子干得冒烟却不想喝水。
进了琴行，我不由得倒吸一口凉气。陪伴孩子的家长几乎把不小的厅子站满了。听着他们絮絮地交谈，心里不由得又紧张一分。
距我考试还有半小时，我匆匆地进了一间琴房，急急地掀盖、翻谱。一遍，不对。两遍，不对！心开始怦怦狂跳，手心里渗出的汗滴到了琴键上。
“该你了，去吧。”父亲担忧地看了眼我此刻定是惨白的脸，拍拍我的肩笑着说，“把自己的真实水平发挥出来就行了，别紧张！”
上了楼，我的小腿竟在打战。站在考场门口，听到里面传来的悦耳琴声，我几乎丧失了勇气。
罢，不管了。我擦了擦手心的汗，放下书，一鼓作气推门进去。
里面有一个小男孩儿正在弹琴，等待位上还有一个女生。我轻轻地走到小女孩儿身边坐下，偷偷地打量考官，一遍一遍将手心里的汗擦在裤子上。
男孩儿流利地弹完了，获得了一句赞扬。小女生弹到一半紧张得突然忘记了谱子。看她瞳孔失去光亮，泪珠顺着脸颊流了下来，我的心也一下子坠入了谷底。若我也是这样，那该如何是好？
终于，到我了。考场里开着空调，我却突然大脑发热一片空白，心脏在拼命地跳动。我吞了吞口水试图缓解自己的紧张。僵硬地坐在凳子上，有些颤抖地，又郑重地将手放在琴键上。
然而开头的音节，我便错乱了。不，不行，不能这样！一股欲流泪的情绪划过，被我拼命地压抑下去。我深深吸了一口气。突然就有了一丝坚定。我想我应该信任自己，信任自己一直以来的努力。不过就弹两首曲子罢了。又有什么可怕的呢？我应当有这种勇气去战胜自己的懦弱，去迎接挑战。而绝不应缩手缩脚地束手就擒！
我重新抬腕，手指在琴键上翻转飞舞。那熟悉的旋律溢满了房间，一曲完毕，考官老师点头：“不错，可以。”
出了门，已是无比轻松。只要有勇气迈出第一步，成功就在不远处！
点评
文章巧妙运用欲扬先抑的手法，先是借助景物描写渲染一种紧张的氛围，再是通过动作、心理等细节的描写，刻画我在考试之前的紧张，然后通过小男孩儿和小女生等人物侧面突出我的紧张，都是为了突出后面的自我调解的镇定、放松。文章结尾“有勇气迈出第一步，成功就在不远处”，不仅点出了题目，而且升华了主题。
突围角度二：前后对比，侧面烘托，突出变化，让文章更翔实饱满
佳作赏析
勇气
□泰州市姜堰区溱潼第二中学九（5）班 唐春进
“内向”“文静”“乖巧”……甚至“与世无争”。同学们在给我的留言簿上用这样的词语描述了对我的第一印象。
不知何时，我将自己束缚在茧内，畏缩着，不敢触摸外界的阳光。我总犹豫着，害怕做出选择。课堂上，在一片“群星闪耀”中，我仿佛将自己沉入了宇宙黑洞，与世隔绝，一片黑暗。面对老师抛出的一个又一个问题，一句一句耐心的引导，我多么想高高举起右手，迎上老师赞许的目光，大声说出我的答案。
那时的我，简直懦弱到了一种可笑的地步，遇上难题，也不敢主动向老师请教，即便乘车坐过了站，也不敢离位告诉司机……可就是这样的我，却意外地被老师选中代表我们班全体同学参加校园课文朗诵比赛。
“老师，换个人吧。”我声音低得连自己都听不清楚。 “之前的读书笔记就数你写得最好，好好读，你一定能读出这篇文章的真情实感。”老师仿佛没有听到我的声音。我微微抬头，对上老师鼓励的目光，看出了那目光中隱含的期待，终于点点头，接下了这项“重任”。
可我心中时刻都在紧张着，只要能抽出一点时间，就拿出课本，一个字一个字逐行逐句地读，几乎要从脑中伸出一把大钳子来，把这些优美动人的词句死死卡在脑海中。老师把我叫到办公室里指导，我只好硬着头皮一遍又一遍地演习。在这过程中，我竟渐渐敢于直视着老师的眼睛询问意见，敢于在同学们面前模拟演讲，征求建议……看着同学们狐疑的眼神渐渐转化为赞许，我心中有说不出的高兴，喜悦于自己迈出了从前难以跨出的一步。
总算是熬到了演讲的那天，我再次看了一遍课文，确认细节无一遗漏后，深呼吸，在老师鼓励的目光中大步跨上了演讲台。
台下黑压压的一大片，我拿着话筒的手激动得发抖，喉咙紧绷着，发不出一个音，那种不安的感觉再次浮上心头。我努力克制住自己的胆怯，昂起头面对闪耀的灯光，老师的话语在耳边萦绕：“许多天才因缺乏勇气而在这世界消失。每天，默默无闻的人们被送入坟墓，他们由于胆怯，从未尝试着努力过；他们若能接受教导起步，就很有可能功成名就。”
我再次呼吸，终于压下了心中的忧虑，“敬爱的老师……”语句渐渐连贯起来，几乎是脱口而出，我不假思索地大声朗诵着，随着情节的推动变换着语气与手势。我看见同学们熟悉的脸庞上满是惊艳，老师因为担心而轻皱的眉头也舒展开来，时不时地对我点点头。原来只要迈出那一步，一切都变得如此简单！那一盏盏灯光，如同温暖的阳光照耀在我身上。
我们可以出身低微一点，可以头脑“简单”一点，可以能力欠缺一点，但我们不能没有勇气，只要你敢于勇敢地迈出那一步，束缚你内心的茧就会悄然而逝。
“阳光”“乐观”“积极上进”……同学新的评价使我露出了开心的微笑，懦弱与胆小不在，我终于冲出了束缚自己的茧！
点评
文章首尾呼应，先是通过同学留言，引出自己的懦弱胆小，再写“我”勇敢克服了演讲时的紧张，成功了，最后再次引用同学的评价，这样既首尾呼应，又从侧面写出我的变化，突出了“勇气”这一主题。
突围角度三：注重描述，运用想象，梦里梦外，让主题深刻感人
佳作赏析
勇气
□泰州市姜堰区溱潼第二中学八（3）班 田林欣
四周是一片墨色的浓雾，目光所至一片缥缈。
雾气蓦地开始流动起来，汇聚成两道人影。人影不断地舞动着。透过氤氲的雾气，我仿佛能看见他们脸上狰狞的表情，熟悉而陌生。我又听到了他们尖锐刺耳的话语，那些话语在浓雾里飘动着，凝结成一支支箭，旋着朝我飞过来。
突然惊醒，幸好只是个梦……
我大口喘息着，从床上爬起来，冷汗淋漓。我轻推开门，映入眼帘的是个挺着孕肚的妇人，那是我妈妈。她正为一些鸡毛蒜皮的小事和爸爸吵着，脸上是梦里熟悉的狰狞。我下意识地关上门，手用力握住门把，指尖因用力过度而泛白。心底一阵酸楚，泪水止不住地往外涌，溅落到地板上，开出一朵朵泪花。“滴答”“滴答”，溅进了心底。
这些场景几乎每天都在我家上演。我害怕，害怕这个本就不安定的家，某天不堪重荷，支离破碎。我没有勇气去面对，怯懦使我不断逃避。
妈妈肚子里小生命的诞生似乎给这个家带来了些许温暖。咿咿呀呀的学语声总伴着暖黄色的灯光，充斥着家里的角落，也驱散了我心中的浓雾。父母紧张的关系也有所缓和。
中秋的夜晚，我们一家四口围着小圆桌吃饭。月光从窗外洒进来，寒意中带着晃眼的亮。我抱着睡着的弟弟回了房，将他小心翼翼地放在摇篮里。怀里还残余着甜甜的奶香。是弟弟的味道。我轻抚着他的小脸儿，感受着掌心的柔软，心尖儿也跟着柔软起来。
“你烦不烦啊？”门外猛地响起一声怒吼，我吓了一跳，几乎是下意识地捂住弟弟的双耳。可门外一声一声的吵架声不断地撞进来。
本已睡意渐浓的弟弟睁开那明澈的双眸。兴许是被吓到了，大声哭起来。我习惯地摇着摇篮说：“乖，甭哭了，姐姐去把坏人赶跑，好不好？”回答我的依然是明眸和挂满泪珠的脸庞。
不知为何，我推开门，走了出去。这是我第一次直视我心底的恐惧。只觉得心脏在强劲而有力地跳动着，“扑通扑通……”至今，我还记得那次勇敢面对时，父母脸上错愕的神情，还有来不及收起的愤怒。
窗外的月亮还在不断地散发着光辉，温暖而美好。有些像妈妈嘴角恬淡的笑，有些像爸爸舒展开的眉头，有点像我心底闪着金黄，名为勇气的光辉。
空气中飘着股淡淡的奶香……
点评
文章通过梦境与现实结合，巧妙揭示了家庭的矛盾有时需要一个人勇敢出来调停的主题。同时大量生动形象的描述，增添了文章的感染力和可读性。另外“我”前后心理的变化，也从另一方面凸显了文章的主题。