【摘 要】
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缄默知识是体现在教师日常教育教学行动中的一种知识,支配教师的思想和行为,但又不能明确言说的知识。教师缄默性知识具有个体性、实践性、内隐性、情境性等鲜明的特点。关注
【基金项目】
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甘肃省高等学校科研项目（2013A-109）, 河西学院教学改革项目（HXXY-2011-011）, 河西学院校长基金项目（XZ2012-09）阶段性研究成果
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缄默知识是体现在教师日常教育教学行动中的一种知识,支配教师的思想和行为,但又不能明确言说的知识。教师缄默性知识具有个体性、实践性、内隐性、情境性等鲜明的特点。关注教师的缄默性知识,并将其显性化对教师的教育教学具有重要意义。教师的缄默性知识采取适当的策略可以得以显性化,这些策略包括：加强教学反思,进行教育叙事研究,学徒制的推广,建立教师学习共同体。
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