从人文关怀的视角看语文教师的行为--小学语文教学中的'少'与'多'

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对于小学生而言,语文应当是最具趣味性的学科,在字词句段篇的教学中,语文无处不体现的知识性和思想性,都应当从文化趣味中引发.在已经认识到'语文不仅只是工具'的现在,我们应当对小学语文教学中的包办、限制、正误评判,以及过分强调语言文字而淡化文化情趣的教学现象认真反省.
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