【摘 要】
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资料rn近5年在我院眼科就诊的 例弱视患者,4-7岁1292 例,8-13岁 348 例,14-18岁 58 例.其中重度弱视(矫正视力≤0.1)390只眼,中度弱视(矫正视力0.2-0.5)982 只眼,轻度弱视(矫
【机 构】
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宁夏石嘴山市第二人民医院 753000
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资料rn近5年在我院眼科就诊的 例弱视患者,4-7岁1292 例,8-13岁 348 例,14-18岁 58 例.其中重度弱视(矫正视力≤0.1)390只眼,中度弱视(矫正视力0.2-0.5)982 只眼,轻度弱视(矫正视力 0.6-0.8) 326 只眼,屈光不正性弱视 1086 只眼,屈光参差性弱视 398 只眼,斜视性弱视 214 只眼.rn训练方法和内容 精细目力训练方法,目的是在做精细动作的过程中,让弱视眼使用起来,消除大脑对弱视眼的抑制,促使弱视眼视功能的充分发育,从而提高视力,另外,在训练的过程中孩子充分运用了手,眼,脑的结合,在训练视力的同时也能促进大脑的发育,具体的训练方法有很多,如穿珠子,穿针,视力插板,刺绣,描红等,以家庭训练为主.这些活动都需要眼和手的密切配合才能够完成,家长可根据自己孩子的年龄,性别,智力水平,兴趣爱好及视力情况来运用这些方法.一般每天训练1-2次,每次15-20分钟左右,为了不让孩子在训练中感到枯燥无味,产生抵触情绪,家长应在鼓励孩子的同时,要经常变换方法.
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