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随着社会就业压力的增加，高校毕业生就业形式日趋严峻。如何通过加强大学生的职业生涯规划教育，提高教育教学质量，增强就业竞争力，是高校育人环节的重要内容。通过对济南大学部分本科生调查入手，从自我认知、职业世界认知、人际交往能力、内外动机探索、目标定位、反馈修正、适应能力等7个维度对地域、年级、性别、学生干部经历等影响大学生职业生涯规划的因素进行对比分析，以此探索大学生职业生涯规划教育的关键节点，提出大学生职业生涯规划教育的建议，为职业生涯规划教育对大学生成长成才更好的发挥指导作用提供一个新的途径。