【摘 要】
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亲爱的《人口文化》读者:首先感谢您一直以来对《人口文化》的喜爱和支持,为了更好地了解您的想法,请您花几分钟时间填写我们的问卷!您只要认真填写我们的问卷,并传真或邮寄
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亲爱的《人口文化》读者:首先感谢您一直以来对《人口文化》的喜爱和支持,为了更好地了解您的想法,请您花几分钟时间填写我们的问卷!您只要认真填写我们的问卷,并传真或邮寄至编辑部,通过年终评选您将有机会获得奖品一份(最新期刊/精美笔记本/《青春期健康》纪念薄/创意挂历/8G时尚优盘,以上奖品随机发放)。对我们提出精品意见的读者,我们将会邀请您参加见面会,您将有机会面对面和名人、明星、资深作家进行交流。赶快行动吧!
Dear “Population Culture” Readers: First of all, thank you for your continued love and support of “population culture.” Please take a few minutes to fill out our questionnaire in order to better understand your ideas! Just fill in our questionnaire carefully , And fax or mail to the editorial department, through the year-end selection you will have a chance to get a prize (the latest issue / beautiful notebook / “adolescent health” memorial / creative calendars / 8G fashion USB, the above prize random). We will invite you to attend the meeting for readers who have put forward our excellent opinions. You will have the opportunity to meet face to face with celebrities, celebrities and senior writers. hurry up!
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摘要: 随着自主学习理论在英语教学中的不断渗透,如何培养高职学生自主学习的理念与自主学习能力,达到终身学习的目的,已成为教学工作的重点之一。因此,通过问卷调查,注重数据驱动与归纳,综合运用多种有效方法,就高职学生英语学习的动机、学习策略、课外学习和自我评价等涉及自主学习理念与能力的诸方面进行分析,在提出问题的同时,也探讨培养学生自主学习的有效培养策略。 关键词: 自主学习;理念与能力;培养策略
摘要: 后进生在教育工作中既是一个重点,也是一个难点。后进生的转化工作,是一项带有普通性长期性的工作,也是一项艰巨、细致、耐心的工作,必须将其贯彻在整个教育过程中。做好后进生转化工作,对于学生的健康成长,对于促进优良校风形成,构建和谐校园有着及其重要的意义,因此首先应多方面从不同角度认真分析后进生的心理特征及其表现,用真爱、博爱赢得他们的信任,唤醒他们的自尊,然后对症下药,从而真正把后进生教育转化
摘要: 科技的进步促进声乐教学手段的改进,电脑、投影仪等“数字化”教学手段越来越多地运用于音乐课堂教学。因此,分别从前提条件、教学文档制作、课堂教学、数字声乐教学小结等视角,介绍在《声乐学》教学实践中实施“数字化”教学的途径,以期为高等师范音乐教育事业提供一种科技化教学的思路,并主张客家教学教学作为发展的必然,应该广泛运用于课堂教学。 关键词: 声乐学;教学手段;MIDI;多媒体 中图分类号:
摘要: 音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途径之一。伴随新课程改革的发展,在音乐教育中更加需要我们加入自己的激情、智慧和创造性的劳动。音乐教师如何在每个短短的四十五分钟里发挥自身的主导作用,用以提高音乐课堂教学的质量与效率,使学生的音乐特长得到充分、自由的发展,促进学生整体素质的提高,这对于每一位音乐教师来说,是一种挑战更是一种机遇。 关键词: 小学音乐教育;音乐兴趣;教学效果
家族性病态窦房结综合征(以下简称病窦)甚为少见,我们在一个家族中发现3例并随访9年,现报告如下. 例1 先证者,女,21岁。自6岁时起发现心率缓慢(50～60次/分)。1976年7月因心悸
摘要: 项目教学法是通过实施一个完整项目的工作过程,起到教学引导行为的作用,教师主导学生发挥主观能动作用,共同组成项目小组。培养学生深入实际、完成指定项目的同时,学习应用已有的知识,在实践中培养解决工程的能力。通过对模具设计与制造软件UG课程的项目式教学,突出体现出以“学生为主体”、“培养能力为基石”、“就业岗位为教学向导”,着重培养学生技术应用能力的教育,体现当代中等职业教育以“能力为本”的价值
在初中化学的日常教学中,“分化”学习、共同发展主要是指采用分组教学模式,实行分层次教学,让学生相互沟通、交流、学习,帮助不同水平的学生在原有的能力基础上有所提升。基
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