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数学是一门综合性课程,具有一定的学科教育特性,在创新人才培养方面具有主要效度。但从当前数学课程教学现状来看,创新人才培养力度不足,未能够发挥数学教学根本性作用,影响到数学教学质量的提升。对此,本文着重分析数学教学的创新人才培养价值,论述数学教学存在的问题,明晰数学教学的创新人才培养模式原则,提出数学教学的创新人才培养实践策略。