【摘 要】
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通过长时间的实践发现,十年如一日的运用同一种方式进行教学,教师和学生都很容易产生疲惫感,课堂教学的效率自然也就不如意.在这种情况下,有不少教师提出来创新教学,但是想要
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通过长时间的实践发现,十年如一日的运用同一种方式进行教学,教师和学生都很容易产生疲惫感,课堂教学的效率自然也就不如意.在这种情况下,有不少教师提出来创新教学,但是想要进行课堂教学的创新是有一定的难度的,不一定能够真正提高课堂教学的效率,激发学生的学习热情.那么教师应该怎么进行创新教学呢?本文从化学史、常识、热点问题三个方面入手,分析了高中化学课堂的创新教学.
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