新课程语文教学的几个误区

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随着新课程改革的全面实施,新课程改革在实践中取得了很大的成绩,但是由于部分教育工作者没有吃透新课标的精神,再加上素质教育没有得到很好地落实等原因,在革新传统教学方法的同时,语文教学又走入了新的误区。一是强化了学生的主体作用,却弱化了教师的主导作用;二是淡化了语文课的“语文味”;三是滥用教具,尤其是多媒体教学设备;四是满堂动;五是满堂问。这些错误做法严重影响了新课改的有效实施,必须及时转变,保证新课改的成效。而要改变这些错误的做法,关键在于深刻领悟新课标的精神,并在语文教学中认真贯彻落实。
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