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随着民族文化教育融合钢琴教育的事业得到越来越多的关注。笔者将以贵州民族大学钢琴基础课堂为实践对象,通过调查问卷、问题分析、民族文化教育实施等手段,通过民族文化融合钢琴教育,全面提高学生的爱国主义情操,增强学生民族文化素养,促进贵州多元民族文化传承,增进学生对中国民族文化和钢琴作品的认同感。因此本研究具有一定的重要性和必要性。