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现行语文版初中语文教材打破了文体界限,各册均衡编排各种文体的课文,又大致配合本单元课文的文体教读。设计该种文体的写作训练,使初中写作教学出现"多头并进,难见成效""间歇断续,难得连贯""求全贪多,难成专长"的问题。因此,必须打破教材编排体例,逐步推进、灵活取舍地进行写作教学。
打破教材编排体例,渐进活教写作训练——以语文版初中语文教材为例
【摘 要】
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现行语文版初中语文教材打破了文体界限,各册均衡编排各种文体的课文,又大致配合本单元课文的文体教读。设计该种文体的写作训练,使初中写作教学出现"多头并进,难见成效""间
【机 构】
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南安市眉山中学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2016年02期
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